Revista Insignare Scientia - RIS
Revista Insignare Scientia - RIS
Endereço:
Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
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Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 625
Ensino de Astronomia, CTS e Aprendizagem Significativa: uma Pesquisa de Estado de Conhecimento
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Thiago Borges Pinto, José Vicente Lima Robaina
Autor Correspondente: Thiago Borges Pinto | E-mail: [email protected]
A utilização de experimentos químicos em peças de teatro científico no evento Ciência em Cena
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: R. S. Guimarães, L. I. F. Freire
Autor Correspondente: R. S. Guimarães | E-mail: [email protected]
Aprendizagem e Inclusão na utilização do jogo Gartic no Ensino de Química.
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: F. M. A. Wentz
Autor Correspondente: F. M. A. Wentz | E-mail: [email protected]
O enfoque CTS em livros didáticos brasileiros e em manuais escolares portugueses: uma revisão das publicações em eventos do Ensino de Ciências e Química
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: T. P. Souza, M. G. Müller
Autor Correspondente: T. P. Souza | E-mail: [email protected]
O Estudo de Caso no Ensino de Química: um panorama das pesquisas na área
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: F. M. Bernardi, M. S. Pazinato
Autor Correspondente: F. M. Bernardi | E-mail: [email protected]
Uma Proposta de Ensino de Química com a Temática Covid-19 e Medicamentos
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: T. L. Roscoff, M. L. Rufino, J. S. Nunes, F. A. Sangiogo
Autor Correspondente: T. L. Roscoff | E-mail: [email protected]
Possibilidades de interações para o ensino remoto de química: um relato de experiência de bolsistas do Pibid
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: I. L. Bastos, J. A. Santos, M. P. A. Fidélis, T. B. P. Lobo, N. S. Izarias, F. Gomes
Autor Correspondente: I. L. Bastos | E-mail: [email protected]
Metodologia dicumba como recurso à aprendizagem significativa
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: V. W. Ferreira, A. C. Scheuer, E. S. Scholze, E. Bedin
Autor Correspondente: V. W. Ferreira | E-mail: [email protected]
Produção de um vlog como experiência de divulgação científica em uma proposta de curricularização da extensão: um olhar para a sistematização das transformações gasosas
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: J. V. Casagrande, A. P. H. Vaniel
Autor Correspondente: J. V. Casagrande | E-mail: [email protected]
WebQuest e o ensino da química analítica: possibilidades de aprendizagens
Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: K. M. Ferreira, F. Gomes, L. Braga
Autor Correspondente: K. M. Ferreira | E-mail: [email protected]
