Revista Insignare Scientia - RIS

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Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
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Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 677

Atividades contextualizadas na aprendizagem Matemática por meio da educação pela pesquisa: dificuldades e contribuições

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Carla Martins da Silva, Thaísa Jacintho Müller
Autor Correspondente: Carla Martins da Silva | E-mail: [email protected]

Trajetória hipotética e real de aprendizagem na química: um caso de aplicação

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Mylena Rodrigues Machado, Natany Dayani de Souza Assai
Autor Correspondente: Mylena Rodrigues Machado | E-mail: [email protected]

As relações interpessoais em processos de ensino e aprendizagem: um olhar para Ciências e Matemática

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Eduarda da Silva Lopes, Maurivan Güntzel Ramos
Autor Correspondente: Eduarda da Silva Lopes | E-mail: [email protected]

Como tornar a Aula de Ciências inclusiva para alunos com Transtorno do Espectro Autista

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Géssica Cristina de Lima Lino, Thiago Henrique de Lima Lino
Autor Correspondente: Géssica Cristina de Lima Lino | E-mail: [email protected]

O ensino de geometria no quinto ano do ensino fundamental sob a ótica dos professores

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Carla Jordana Rönnau, Patrícia Ignácio
Autor Correspondente: Carla Jordana Rönnau | E-mail: [email protected]

O Estudo de Caso de ensino “Quando eu descobri que a via láctea era uma reunião de antas”: A Educação CTS em ensino de Ciências a partir de temas regionais decoloniais

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Iris Caroline dos Santos Rodrigues, Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeida
Autor Correspondente: Iris Caroline dos Santos Rodrigues | E-mail: [email protected]

Etnomatemática como método de pesquisa e ensino: Liberdades reguladas e contraconduta

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Juliana Batista Pereira dos Santos, Valdirene Teixeira Flor Viana, Luis Tiago Ostemberg, Isabel Machado de Lara
Autor Correspondente: Juliana Batista Pereira dos Santos | E-mail: [email protected]

Projetos pedagógicos de cursos de licenciatura em matemática como fonte de dados: um panorama nacional da oferta de disciplinas sobre tecnologias digitais

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Eduardo Abel Coral, Lori Viali
Autor Correspondente: Eduardo Abel Coral | E-mail: [email protected]

Ribeirão Santa Rita (Fernandópolis): questões geo-sócioambientais e características físico-químicas de suas águas a partir de uma abordagem interdisciplinar

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Francisco José Mininel, Silvana Márcia Ximenes Mininel
Autor Correspondente: Francisco José Mininel | E-mail: [email protected]

A Física que dá medo: o determinismo nas entrelinhas da obra “Memórias do subsolo” de Fiódor Dostoiévski

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Fábio Veiga da Silva, Alisson Cristian Giacomelli
Autor Correspondente: Fábio Veiga da Silva | E-mail: [email protected]

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