Revista Educação e Políticas em Debate

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A ênfase nas competências e a formação da classe trabalhadora: divergências e contradições na Base Nacional Comum Curricular

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 1

Autores: Rafaela Maiara Santos da Silva

Autor Correspondente: Rafaela Maiara Santos da Silva | E-mail: [email protected]

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Potencial de investimento e remuneração docente: um estudo longitudinal a partir da arrecadação per capita dos municípios brasileiros(2008 –2016)

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 1

Autores: Marcus Quintanilha da Silva

Autor Correspondente: Marcus Quintanilha da Silva | E-mail: [email protected]

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Resenha: O Privilégio da Servidão: o novo proletariado de serviços na era digital

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 1

Autores: Silvana DeSanti Vieira

Autor Correspondente: Silvana DeSanti Vieira | E-mail: [email protected]

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Políticas em educação a distância e sua dinâmica normativa após 1990 ao contexto atual

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 1

Autores: Vicente Batista Santos Neto

Autor Correspondente: Vicente Batista Santos Neto | E-mail: [email protected]

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Educação a distância no Brasil: a regulamentação como falácia da democratização e acesso ao ensino superior de qualidade

Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 1

Autores: Vicente Batista dos Santos Neto

Autor Correspondente: Vicente Batista dos Santos Neto | E-mail: [email protected]

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Resenha: Políticas Públicas de ingresso no ensino superior brasileiro

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 3

Autores: Silvani A. Ribeiro de Paiva

Autor Correspondente: Silvani A. Ribeiro de Paiva | E-mail: [email protected]

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Educação Infantil em tempo integral: implicações da política de extensão da jornada escolar das crianças da cidade de Janaúba/MG

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 3

Autores: Ediléia Alves Mendes Souza

Autor Correspondente: Ediléia Alves Mendes Souza | E-mail: [email protected]

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O funcionamento da educação de tempo integral numa unidade de ensino municipal de Montes Claros-MG: desafios e possibilidades

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 3

Autores: Dirce Efigênia Brito Lopes

Autor Correspondente: Dirce Efigênia Brito Lopes | E-mail: [email protected]

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Educação em tempo integral no Brasil: rupturas, avanços, permanências e desafios de uma política pública no contexto escolar

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 3

Autores: Ediléia Alves Mendes Souza

Autor Correspondente: Ediléia Alves Mendes Souza | E-mail: [email protected]

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Determinaciones políticas y contratación del docente cátedra en Colombia

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 3

Autores: Juan-Francisco Remolina-Caviedes

Autor Correspondente: Juan-Francisco Remolina-Caviedes | E-mail: [email protected]

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