Revista Educação e Políticas em Debate

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REPOD
Endereço:
Avenida João Naves de Ávila 2121 - Santa Mônica
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Site: http://www.seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/issue/view/2022
Telefone: (34) 9841-9309
ISSN: 2238-8346
Editor Chefe: Maria Vieira Silva
Início Publicação: 30/07/2012
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B3

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 614

Determinaciones políticas y contratación del docente cátedra en Colombia

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 3
Autores: Juan-Francisco Remolina-Caviedes
Autor Correspondente: Juan-Francisco Remolina-Caviedes | E-mail: [email protected]

Reflexões sobre o ensino de Geografia em Goiás a partir da introdução da Base Nacional Comum Curricular

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 3
Autores: Leovan Alves dos Santos
Autor Correspondente: Leovan Alves dos Santos | E-mail: [email protected]

A inscrição da educação como direito social no Brasil: uma história viciada

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 3
Autores: Flávio Bezerra de Sousa
Autor Correspondente: Flávio Bezerra de Sousa | E-mail: [email protected]

Resenha: Políticas Públicas de ingresso no ensino superior brasileiro

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 3
Autores: Silvani A. Ribeiro de Paiva
Autor Correspondente: Silvani A. Ribeiro de Paiva | E-mail: [email protected]

Desvendando a jornada escolar brasileira

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 3
Autores: Cláudia da Mota Darós Parente
Autor Correspondente: Cláudia da Mota Darós Parente | E-mail: [email protected]

Educação em tempo integral e programa mais educação: soluções locais para questões gerais?

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 3
Autores: Lígia Martha Coimbra da Costa Coelho
Autor Correspondente: Lígia Martha Coimbra da Costa Coelho | E-mail: [email protected]

Politicas de ampliação da jornada escolar: em destaque as propostas de Educação em Tempo Integral no contexto do Programa Mais Educação

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 3
Autores: Marília Beatriz Ferreira Abdulmassih
Autor Correspondente: Marília Beatriz Ferreira Abdulmassih | E-mail: [email protected]

ORGANIZAÇÃO DO ENSINONA EJAPARA OS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 2
Autores: Ana Maria Tassinari
Autor Correspondente: Ana Maria Tassinari | E-mail: [email protected]

Avaliação do aluno surdo na escola regular: pressupostos legais e experiências

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 2
Autores: Adriana Moreira de Souza Corrêa
Autor Correspondente: Adriana Moreira de Souza Corrêa | E-mail: [email protected]

A FORMAÇÃO DOCENTE E O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO–mediação para inclusão educacional

Ano: 2019 | Volume: 8 | Número: 2
Autores: Maria Célia Borges
Autor Correspondente: Maria Célia Borges | E-mail: [email protected]

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