Revista Educação e Políticas em Debate

Revista Educação e Políticas em Debate

REPOD
UFU - Universidade Federal de Uberlândia
Endereço:
Avenida João Naves de Ávila 2121 - Santa Mônica
Uberlândia / MG
38400-902
Site: http://www.seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/issue/view/2022
Telefone: (34) 9841-9309
ISSN: 2238-8346
Editor Chefe: Maria Vieira Silva
Início Publicação: 30/07/2012
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Ciências Humanas, Educação
Qualis: B3

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 560

Docência Universitária:a profissionalização docente em cursos da área da saúde no contexto pós-neoliberal

Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 3
Autores: Silvana Malusá
Autor Correspondente: Silvana Malusá | E-mail: [email protected]
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O PNAIC como Política de Formação Continuada no PI: o querevelam os orientadores de estudo acerca das necessidades formativas de professores alfabetizadores

Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 3
Autores: Carmen Lúcia de Sousa Lima
Autor Correspondente: Carmen Lúcia de Sousa Lima | E-mail: [email protected]
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O direito de ir, vir e interagir na educação superior: onde andam a acessibilidade e a inclusão?

Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 3
Autores: Maria do Carmo de Souza Batista
Autor Correspondente: Maria do Carmo de Souza Batista | E-mail: [email protected]
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Eficiência relativa na gestão dos recursos da educação: uma análise dos cursos de formação inicial e continuada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia

Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 3
Autores: Fábio Lemos Mota
Autor Correspondente: Fábio Lemos Mota | E-mail: [email protected]
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Políticas públicas para a educação especial e inclusão no sistema educacional brasileiro

Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 3
Autores: Josélia Maria da Silva Farias
Autor Correspondente: Josélia Maria da Silva Farias | E-mail: [email protected]
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O atendimento educacional especializado no Ensino Superior: elementos para uma reflexão à luz das recentes políticas de inclusão de pessoas com deficiência nas Instituições de Ensino Superior brasileiras

Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 3
Autores: Maria da Penha Feitosa
Autor Correspondente: Maria da Penha Feitosa | E-mail: [email protected]
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‘Tudo o que é sólido se desmancha no ar’: os Parâmetros Curriculares Nacionais, suas contribuições e suas inconsistências às práticas de ensino de história

Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 3
Autores: José Petrúcio de Farias Junior
Autor Correspondente: José Petrúcio de Farias Junior | E-mail: [email protected]
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O protagonismo da CNTE nas disputas pelas garantias constitucionais no campo da educação

Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: Elisângela Alves da Silva Scaff
Autor Correspondente: Elisângela Alves da Silva Scaff | E-mail: [email protected]
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O financiamento da Educação Infantil após 30 anos da Constituição Federal 1988: avanços, contradições e desafios

Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: Joedson Brito dos Santos
Autor Correspondente: Joedson Brito dos Santos | E-mail: [email protected]
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A Constituição Federal de 1988: os caminhos das políticas de democratização do acesso e permanência na educação superior como direito fundamental

Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: Daniela de Melo Crosara
Autor Correspondente: Daniela de Melo Crosara | E-mail: [email protected]
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