Ensaio

Ensaio

Avaliação e Políticas Públicas em Educação
Fundação Cesgranrio
Endereço:
Rua Santa Alexandrina, 1011 - 3º and. - Rio Comprido
Rio de Janeiro / RJ
20261235
Site: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio
Telefone: (21) 2103-9617
ISSN: 0104-4036
Editor Chefe: Fátima Cunha
Início Publicação: 01/10/1993
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo
Ciência da computação, Educação, Psicologia, Sociologia, Administração, Serviço social, Engenharias
Qualis: A1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 615

Escola organizada em ciclos: as representações sociais de professores considerados bem-sucedidos

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 89
Autores: Laêda Bezerra Machado, Jaqueline Andréa Lira Cordeiro Santos b
Autor Correspondente: Laêda Bezerra Machado | E-mail: [email protected]
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Políticas de ampliação da jornada escolar para o Ensino Médio no Rio Grande do Sul: um estudo sobre o conhecimento escolar

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 89
Autores: Roberto Rafael Dias da Silva
Autor Correspondente: Roberto Rafael Dias da Silva | E-mail: [email protected]
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Elaboração e aprovação de planos de educação no Brasil: do nacional ao local

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 89
Autores: Donaldo Bello de Souza, Janaína Specht da Silva Menezes
Autor Correspondente: Donaldo Bello de Souza | E-mail: [email protected]
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Trajetórias escolares de adolescentes em conflito com a lei: subsídios para repensar políticas educacionais

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 89
Autores: Patrícia Leme de Oliveira Borba, Roseli Esquerdo Lopes, Ana Paula Serrata Malfitano
Autor Correspondente: Patrícia Leme de Oliveira Borba | E-mail: [email protected]
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Trabalho e autonomia do coordenador pedagógico no contexto das políticas públicas educacionais implementadas no Estado de Goiás

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 89
Autores: Luís Gustavo Alexandre da Silva, César Luis Sampaio
Autor Correspondente: Luís Gustavo Alexandre da Silva | E-mail: [email protected]
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Políticas públicas para acesso de pessoas com deficiência ao ensino superior brasileiro: uma análise de indicadores educacionais

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 89
Autores: Diléia Aparecida Martins, Lúcia Pereira Leite, Cristina Broglia Feitosa de Lacerda
Autor Correspondente: Diléia Aparecida Martins | E-mail: [email protected]
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Os docentes da Universidade Federal do Ceará e a utilização de alguns dos recursos do sistema integrado de gestão de atividades acadêmica (SIGAA)

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 88
Autores: Maria Naires Alves de Souza, André Jalles Monteiro
Autor Correspondente: Maria Naires Alves de Souza | E-mail: [email protected]
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Proposta de práticas administrativo-pedagógicas que possam contribuir para o desempenho dos alunos de escolas municipais do ensino fundamental na Prova Brasil

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 88
Autores: Alexandre Pereira Salgado Junior, Juliana Chiaretti Novi
Autor Correspondente: Alexandre Pereira Salgado Junior | E-mail: [email protected]
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Práticas e comportamentos de liderança na gestão dos recursos humanos escolares

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 88
Autores: Andreia Rubina da Conceição Costa, António V. Bento
Autor Correspondente: Andreia Rubina da Conceição Costa | E-mail: [email protected]
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Análise de estudos e pesquisas sobre o sentido social do programa Universidade para Todos (PROUNI)

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 88
Autores: Alípio Márcio Dias Casali, Maria José Viana Marinho de Mattos
Autor Correspondente: Alípio Márcio Dias Casali | E-mail: [email protected]
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