Revista Insignare Scientia - RIS

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Endereço:
Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
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Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 677

Dificuldades vivenciadas no estudo da Genética e associação do conhecimento com o cotidiano

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: M. L. Araújo, R. F. Matos
Autor Correspondente: M. L. Araújo | E-mail: [email protected]

Um Estudo de Caso envolvendo um projeto tematizado no Planeta Terra nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: W. M. Pommer C. P. C. R. Pommer
Autor Correspondente: W. M. Pommer | E-mail: [email protected]

Smartphones no Ensino de Física: elementos para escolha de aplicativos para atividades experimentais

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: F. C. Ferreira, A. J. A. Cruz
Autor Correspondente: F. C. Ferreira | E-mail: [email protected]

A teoria dos perfis conceituais em Química: mapeamento em um grupo de periódicos de Ensino de Ciências

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: V. R Alves, J. D. B. Cavalcanti, F. C. V. Silva
Autor Correspondente: V. R Alves | E-mail: [email protected]

Análise comparativa do conteúdo Ácidos Carboxílicos nos livros didáticos de Química e de Ciências da Natureza adotados no Instituto Federal do Paraná — campus Palmas

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: A. V. S. Maciel, S. I. A. A. Gomes, J. P. Stadler
Autor Correspondente: A. V. S. Maciel | E-mail: [email protected]

Perspectivas e práticas sobre a inclusão de alunos com autismo no ensino de Física

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: J. Medeiros, K. R. Halmenschlager
Autor Correspondente: J. Medeiros | E-mail: [email protected]

Do saber intergeracional ao saber científico: ensino de química orgânica a partir da temática chá no ensino médio

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: J. P. Gomes, A. F. R. Cezário, G. D. Medeiros, F. F. D. Filho
Autor Correspondente: J. P. Gomes | E-mail: [email protected]

Da história à alimentação: proposta de uma sequência didática para o ensino das plantas alimentícias

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: F. M. Landinho, M. H. Alvim, F. Franzolin
Autor Correspondente: F. M. Landinho | E-mail: [email protected]

Tendências de pesquisa sobre Experimentação na Educação em Ciências: um estudo exploratório

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: E. S. Lopes, D. P. Pastorio, M. G. Ramos
Autor Correspondente: E. S. Lopes | E-mail: [email protected]

Da membrana plasmática à inclusão: Uma estratégia didática desenvolvida para o ensino acessível de Física e Biofísica

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: B. A. Lima, I. B. Rocha, A. C. Carvalho, L. D. L. Jedlicka
Autor Correspondente: B. A. Lima | E-mail: [email protected]

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