Revista Insignare Scientia - RIS

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Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
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Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 677

Quebrando com padrões de beleza na escola a partir d o conteúdo de Funções Inorgânicas: uma proposta didática Química antirracista

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: R. de C. S. Di Pace, E. G. Onofre, K. D. Santos
Autor Correspondente: R. de C. S. Di Pace | E-mail: [email protected]

Uma sequência didática para ensino de Botânica estruturada em uma perspectiva histórico-cultural e em documentos curriculares

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: M. G. Bisneto, F. Z. Ramos
Autor Correspondente: M. G. Bisneto | E-mail: [email protected]

Além das fronteiras visuais: uma proposta de sequência didática inclusiva voltada ao ensino de substâncias e misturas

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: L. S. F. Mesquita, G. de S Mól, A. K. P. Vasconcelos
Autor Correspondente: L. S. F. Mesquita | E-mail: [email protected]

Sequência Didática Investigativa de Tatuagens: Uma proposta diferenciada para ensinar química?

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: L. K. S. Oliveira, K. P. de O. Luna
Autor Correspondente: L. K. S. Oliveira | E-mail: [email protected]

O Ensino de Química a partir de problemas: Um Estudo de Caso abordando a temática consumo de água em uma turma de 1º ano do Ensino Médio

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: M. R. G. da Silva, E. G. Onofre, A. I. D. Júnior
Autor Correspondente: M. R. G. da Silva | E-mail: [email protected]

Análise das Dissertações do Mestrado Profissional em Ensino de Física e Matemática da UFRN

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: L. W. C. da Silva, H. C. T. dos Santos, J. M. Dantas, F. M. Mazze
Autor Correspondente: L. W. C. da Silva | E-mail: [email protected]

Modelo atômico de Bohr, metodologias ativas e princípios vygotskyanos

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: T. G. Cividini, L. S. Batista, A. H. Cappellari, E. Bedin
Autor Correspondente: T. G. Cividini | E-mail: [email protected]

Da membrana plasmática à inclusão: Uma estratégia didática desenvolvida para o ensino acessível de Física e Biofísica

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: B. A. Lima, I. B. Rocha, A. C. Carvalho, L. D. L. Jedlicka
Autor Correspondente: B. A. Lima | E-mail: [email protected]

Tendências de pesquisa sobre Experimentação na Educação em Ciências: um estudo exploratório

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: E. S. Lopes, D. P. Pastorio, M. G. Ramos
Autor Correspondente: E. S. Lopes | E-mail: [email protected]

A residência pedagógica durante o ensino remoto: o olhar dos preceptores de Biologia

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: N. A. Silva, V. L. Bobrowski, R. L. Gil
Autor Correspondente: N. A. Silva | E-mail: [email protected]

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