Doxa: Revista Brasileira de Psicologia e Educação
Doxa: Revista Brasileira de Psicologia e Educação
Revista Brasileira de Psicologia e Educação
Endereço:
Rodovia Araraquara-Jaú - km 1 - Campos Ville
Araraquara / SP
14800901
Site: http://seer.fclar.unesp.br/doxa/index
Telefone: (14) 9636-1312
ISSN: 1413-2060
Editor Chefe: Prof. Dr. Paulo Rennes; Prof. José Anderson Santos Cruz
Início Publicação: 01/01/2000
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo Ciências da Saúde, Ciências Humanas, Antropologia, Educação, Filosofia, Psicologia, Sociologia, Multidisciplinar
Qualis: B2
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 54
A democratização do acesso à Educação Superior brasileira: realidade e desafios
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Tamiris Aparecida Fachinetti, Eliane Aparecida Piza Candido, Relma Relma Urel Carbone Carneiro
Autor Correspondente: Tamiris Aparecida Fachinetti | E-mail: [email protected]
(In) sucesso escolar e medicalização: historicidade e alternativa a partir da teoria histórico-cultural
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Maria do Carmo Gonçalves da Silva Lima
Autor Correspondente: Maria do Carmo Gonçalves da Silva Lima | E-mail: [email protected]
Psicologia ambiental e problemas ambientais: uma revisão de literatura
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Isaac Pereira Oliveira, Davi do Socorro Barros Brasil
Autor Correspondente: Isaac Pereira Oliveira | E-mail: [email protected]
Vozes docentes na perspectiva da afetividade na educação infantil
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Maíra Darido da Cunha, Thais Amancio, Marcela Baccelli
Autor Correspondente: Maíra Darido da Cunha | E-mail: [email protected]
Psicologia escolar: humanizar é preciso
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Jonas Lincoln Medolago, Tayná Maiara Pilla Rodrigues, Maria Luiza Mariano
Autor Correspondente: Jonas Lincoln Medolago | E-mail: [email protected]
A produção acadêmica sobre a questão da violência contra a mulher na emergência da pandemia da COVID-19 em decorrência do isolamento social
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Solange Aparecida de Souza Monteiro, Eduardo Yoshimoto, Paulo Rennes Marçal Ribeiro
Autor Correspondente: Solange Aparecida de Souza Monteiro | E-mail: [email protected]
Concepções de leitura e formação do leitor nos anos iniciais do ensino fundamental nos documentos oficiais de ensino
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Marconde Ávila Bandeira, Rosiane Portilho
Autor Correspondente: Marconde Ávila Bandeira | E-mail: [email protected]
As estratégias do “Movimento Pela Base” na construção da BNCC: consenso e privatização
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Fabíola da Silva Ferreira, Fabiano Antonio dos Santos
Autor Correspondente: Fabíola da Silva Ferreira, Fabiano Antonio dos Santos | E-mail: [email protected]
Os efeitos de uma intervenção breve em uma escola pública: uma possibilidade de dizer
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Regina Maria Ayres de Camargo Freire, Pauline Luise Von Brusky Sales da Fonseca Herbach, Ticiana Chiarastelli Salomão
Autor Correspondente: Regina Maria Ayres de Camargo Freire | E-mail: [email protected]
A influência do capital cultural na formação docente
Ano: 2020 | Volume: 22 | Número: 1
Autores: Andreza Olivieri Lopes Carmignolli, Luci Regina Muzzeti, Laís Inês Sanseverinato Micheleti
Autor Correspondente: Andreza Olivieri Lopes Carmignolli | E-mail: [email protected]
