Doxa: Revista Brasileira de Psicologia e Educação

Doxa: Revista Brasileira de Psicologia e Educação

Revista Brasileira de Psicologia e Educação
Endereço:
Rodovia Araraquara-Jaú - km 1 - Campos Ville
Araraquara / SP
14800901
Site: http://seer.fclar.unesp.br/doxa/index
Telefone: (14) 9636-1312
ISSN: 1413-2060
Editor Chefe: Prof. Dr. Paulo Rennes; Prof. José Anderson Santos Cruz
Início Publicação: 01/01/2000
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Qualis: B2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 54

Análise sobre a inclusão e permanência dos alunos com deficiência em uma universidade do sul de Minas Gerais

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Aurélia Teodoro da Cruz, Paloma Alinne Alves Rodrigues
Autor Correspondente: Aurélia Teodoro da Cruz | E-mail: [email protected]

Altas habilidades na educação infantil: relato de caso psicopedagógico

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Maria Isabel de Araújo
Autor Correspondente: Maria Isabel de Araújo | E-mail: [email protected]

Atendimento educacional especializado na rede municipal de Uberlândia: implantação, organização e desenvolvimento

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Carla Barbosa Alves, Maria Irene Miranda
Autor Correspondente: Carla Barbosa Alves | E-mail: [email protected]

Neurociência na educação especial: dos neuromitos às práticas pedagógicas baseadas em evidências

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Daniel Traina Gama, Marcela de Castro Ferracioli
Autor Correspondente: Daniel Traina Gama | E-mail: [email protected]

Inclusão e formação docente: com a palavra, os professores das salas de recursos multifuncionais

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Rosimar Bortolini Poker, Beatriz Aparecida Barboza do Nascimento, Claudia Regina Mosca Giroto
Autor Correspondente: Rosimar Bortolini Poker | E-mail: [email protected]

Educação especial no município de Naviraí-MS: história, desdobramentos e desafios para a inclusão escolar

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Felipe Alves Barbosa, Ilma Regina Castro Saramago de Souza
Autor Correspondente: Felipe Alves Barbosa | E-mail: [email protected]

Inclusão no ensino superior: um processo em pauta na Universidade Federal de Juiz de Fora – UFJF

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Cassiano Caon Amorim, Katiuscia C. Vargas Antunes, Mylene Cristina Santiago
Autor Correspondente: Cassiano Caon Amorim | E-mail: [email protected]

Alunos com autismo na escola comum: eis a questão

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Ivonete Ferreira da Silva, Mirlene Ferreira Macedo Damázio
Autor Correspondente: Ivonete Ferreira da Silva | E-mail: [email protected]

Tecnologia assistiva cães-guia no Brasil: uma ação política orientada à inclusão social de pessoas com deficiência visual

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Magali Dias de Souza, Luiz Alberto Ferreira, Filomena Lucia Gossler Rodrigues da Silva
Autor Correspondente: Magali Dias de Souza | E-mail: [email protected]

A educação em ciências e a inclusão de alunos com deficiência intelectual: entraves no ensino de física

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Mariangela Dias Alves, Paloma Alinne A. Rodrigues
Autor Correspondente: Mariangela Dias Alves | E-mail: [email protected]

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