Revista Prática Docente

Total de Artigos: 223

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QUIMI CRUSH: ATIVIDADE LÚDICA PARA O ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: Diego Arantes Teixeira Pires, Leonardo Alves do Nascimento, Tatyana Mira Medeiros, Luiz Fernando Batista Loja

Autor Correspondente: Diego Arantes Teixeira Pires | E-mail: [email protected]

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NÚMEROS INTEIROS E DECIMAIS: UMA ABORDAGEM DOS CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA POR MEIO DE UM JOGO FRENTE ÀS DIFICULDADES DO CENÁRIO TECNOLÓGICO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: Fernando Francisco Pereira, Iara Souza Doneze, Luciano Tadeu Esteves Pansanato

Autor Correspondente: Fernando Francisco Pereira | E-mail: [email protected]

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FORMAÇÃO CONTINUADA: UMA PROPOSTA DE PRÁTICA INVESTIGATIVA E INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO DE GEOMETRIA PLANA

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 1

Autores: Fabio Caires de Oliveira, Arlete Tavares Buchardt

Autor Correspondente: Fabio Caires de Oliveira | E-mail: [email protected]

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EDUCAÇÃO BÁSICA E A PRÁTICA DOCENTE NA CONCEPÇÃO DE FREIRE E STEINER: FUNDAMENTOS DA LDB E DO PPP DA ESCOLA LIVRE PORTO CUIABÁ

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 1

Autores: Cálita Fernanda de Paula Martins, Rosely Aparecida Romanelli

Autor Correspondente: Cálita Fernanda de Paula Martins | E-mail: [email protected]

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PRÁTICA DOCENTE E BUROCRACIA DE NÍVEL DE RUA: UM DIÁLOGO INTERDISCIPLINAR PROMISSOR

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 1

Autores: José Vinicius da Costa Filho, Lyssa Gonçalves-Costa, José Vinicius da Costa

Autor Correspondente: José Vinicius da Costa Filho | E-mail: [email protected]

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O ENSINO DE FRAÇÃO POR MEIO DO TANGRAM: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 1

Autores: Letícia Silva Cardoso, Dailson Evangelista Costa, Mônica Suelen Ferreira de Moraes

Autor Correspondente: Letícia Silva Cardoso | E-mail: [email protected]

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A RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: O CASO DA ESCOLA LUIZA NUNES BEZERRA

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 1

Autores: Andreia Cristina Rodrigues Trevisan, Eberson Paulo Trevisan, Kátia Dias Ferreira Ribeiro

Autor Correspondente: Andreia Cristina Rodrigues Trevisan | E-mail: [email protected]

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A FORMAÇÃO DO PROFESSOR COMO EDUCADOR DE JOVENS E ADULTOS: UMA INVESTIGAÇÃO NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSOS PRESENCIAIS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DE INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICAS DA REGIÃO AMAZÔNICA

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 1

Autores: Cesar Cristiano Belmar, Gladys Denise Wielewski

Autor Correspondente: Cesar Cristiano Belmar | E-mail: [email protected]

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O OLHAR CUIDADOSO DO EDUCADOR: CAMINHOS PERCORRIDOS

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 1

Autores: Laura Oestreich, Daniela da Costa, Andréa Inês Goldschmidt

Autor Correspondente: Laura Oestreich | E-mail: [email protected]

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SALA DE AULA INVERTIDA NAS AULAS DE MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO EM TEMPOS DE CIBERCULTURA

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 1

Autores: Carloney Alves de Oliveira

Autor Correspondente: Carloney Alves de Oliveira | E-mail: [email protected]

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