Revista Olhares

Autores: Janaína Pereira Duarte Bezerra, Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho, Rosiane de Fátima Ponce, Camila Cordeiro Becegato, Camila Rocha e Silva, Caroline Galan de Souza Pereira

Autor Correspondente: J. P. D. Bezerra | E-mail: [email protected]

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PENSANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS INFÂNCIAS E DE JOVENS E ADULTOS A CONTRAPELO: DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS DA EDUCAÇÃO EM PERIFERIAS URBANAS

Ano: 2014 | Volume: 2 | Número: 2

Autores: Maria Tereza Tavares, Marcia Soares de Alvarenga

Autor Correspondente: M. T. Tavares | E-mail: [email protected]

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Educação para as sexualidades: sentindo e movimentando o próprio corpo para novas descobertas e possibilidades de ação docente

Ano: 2014 | Volume: 2 | Número: 2

Autores: Carolina Faria Alvarenga, Vanderlei Barbosa

Autor Correspondente: C. F. Alvarenga | E-mail: [email protected]

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A formação continuada no local de trabalho do professor e a construção de uma comunidade de prática: possibilidades de agência social

Ano: 2014 | Volume: 2 | Número: 2

Autores: Paula Baracat De Grande

Autor Correspondente: P. B. Grande | E-mail: [email protected]

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CURTA-METRAGEM E SUSTENTABILIDADE: MULTILETRAMENTOS NO SUBPROJETO LETRAS-PORTUGUÊS DO PIBID

Ano: 2014 | Volume: 2 | Número: 2

Autores: Maristela Pereira Fritzen, Aline Fernanda Guse, Eriberto Manoel Moreira, Andressa Regiane Gesser, Larissa Patricia Theiss

Autor Correspondente: M. P. Fritzen | E-mail: [email protected]

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FORMAÇÃO CONTINUADA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS: RELAÇÃO DE UM GRUPO DE PEDAGOGAS COM A PROGRESSÃO CONTINUADA

Ano: 2014 | Volume: 2 | Número: 2

Autores: Anoel Fernandes

Autor Correspondente: A. Fernandes | E-mail: [email protected]

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Revista Olhares

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Artigos Cadastrados

INCLUSÃO ESCOLAR E ENSINO DE ARTE: APROXIMAÇÕES

O CENÁRIO DAS PESQUISAS INTERNACIONAIS SOBRE A INCLUSÃO E ESCOLARIZAÇÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O QUE DIZEM OS DOCUMENTOS?

ENTREVISTA COM ROSÂNGELA GAVIOLI PRIETO

PERIODIZAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL E A PRÁTICA DOCENTE NA PRÉ-ESCOLA: REFLEXÕES A PARTIR DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL

PENSANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS INFÂNCIAS E DE JOVENS E ADULTOS A CONTRAPELO: DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS DA EDUCAÇÃO EM PERIFERIAS URBANAS

Educação para as sexualidades: sentindo e movimentando o próprio corpo para novas descobertas e possibilidades de ação docente

A formação continuada no local de trabalho do professor e a construção de uma comunidade de prática: possibilidades de agência social

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FORMAÇÃO CONTINUADA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS: RELAÇÃO DE UM GRUPO DE PEDAGOGAS COM A PROGRESSÃO CONTINUADA

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