Educação Matemática Pesquisa

Educação Matemática Pesquisa

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Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 777

Uso interativo de planilha eletrônica para o ensino de Estatística: O caso do valor de p.

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Fernando Frei
Autor Correspondente: Fernando Frei | E-mail: [email protected]

Investigação Matemática: possíveis articulações com a História da Matemática, TIC e Resolução de Problemas

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Paulo Wichnoski, Tiago Emanuel Klüber
Autor Correspondente: Paulo Wichnoski | E-mail: [email protected]

A dimensão sociopolítica da matemática: em foco os processos formativos do professor indígena

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Lucí Teresinha Marchiori dos Santos Bernardi, Bruna Larissa Cecco
Autor Correspondente: Lucí Teresinha Marchiori dos Santos Bernardi | E-mail: [email protected]

About affect and meta-affect in mathematics education: an interview with Gerald A. Goldin

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Felipe Augusto de Mesquita Comelli, Ana Lúcia Manrique
Autor Correspondente: Felipe Augusto de Mesquita Comelli | E-mail: [email protected]

Enseigner / apprendre... À partir de quoi ? Genèse d’un modèle

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Marc Bailleul, Laurence Leroyer
Autor Correspondente: Marc Bailleul | E-mail: [email protected]

Sobre afeto e meta-afeto na educação matemática: uma entrevista com Gerald A. Goldin

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2
Autores: Felipe Augusto de Mesquita Comelli, Ana Lúcia Manrique
Autor Correspondente: Felipe Augusto de Mesquita Comelli | E-mail: [email protected]

Abordagem investigativa em aulas de Matemática: uma investigação com casos de ensino na formação de professores

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Denise Knorst da Silva, David Antonio Costa
Autor Correspondente: Denise Knorst da Silva | E-mail: [email protected]

Desafios e particularidades narrados pelos docentes da licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Minas Gerais

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Josâne Geralda Barbosa, Celi Espasandin Lopes
Autor Correspondente: Josâne Geralda Barbosa | E-mail: [email protected]

A Visão do Professor sobre Jogos Digitais no Ensino da Matemática para alunos com Deficiência Intelectual: Estado da arte

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Simone dos Santos Venturelli Antunes Silva, Denise Pereira de Alcantara Ferraz
Autor Correspondente: Simone dos Santos Venturelli Antunes Silva | E-mail: [email protected]

Um Estudo com Bolsistas do PIBID Sobre Concepções de Formação Docente

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1
Autores: Fabiano dos Santos Souza, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho
Autor Correspondente: Fabiano dos Santos Souza | E-mail: [email protected]

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