Educação Matemática Pesquisa

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Endereço:
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Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 777

O uso da sala de aula invertida no ensino superior: preenchendo lacunas em conteúdos de matemática elementar

Ano: 2021 | Volume: 23 | Número: 2
Autores: C. Nachtigall, R. S. Alves
Autor Correspondente: C. Nachtigall | E-mail: [email protected]

O uso do software excel como recurso pedagógico no processo de ensino aprendizagem de Estatística nos anos iniciais

Ano: 2021 | Volume: 23 | Número: 2
Autores: M. E. N. Pontes, G. L. Guimarães
Autor Correspondente: M. E. N. Pontes | E-mail: [email protected]

Diálogo em aulas de matemática: um estudo a partir do olhar de professoras que ensinam nos anos iniciais do ensino fundamental

Ano: 2021 | Volume: 23 | Número: 2
Autores: T. S. F. Rocha, I. M. S. Lima
Autor Correspondente: T. S. F. Rocha | E-mail: [email protected]

Editorial

Ano: 2021 | Volume: 23 | Número: 2
Autores: S. A. Almouloud; A. L. Manrique
Autor Correspondente: A. L. Manrique | E-mail: [email protected]

Uma investigação sobre as concepções de letramento financeiro de professores de Matemática em três cidades com o suporte do CHIC

Ano: 2021 | Volume: 23 | Número: 2
Autores: F. S. Souza; T. V. Vieira; M. A. Kistemann Junior
Autor Correspondente: F. S. Souza | E-mail: [email protected]

Aplicação da proporcionalidade direta à resolução de uma situação do quotidiano por futuros professores dos primeiros anos

Ano: 2021 | Volume: 23 | Número: 2
Autores: J. A. Fernandes
Autor Correspondente: J. A. Fernandes | E-mail: [email protected]

Construção dos operadores lineares diagonalizáveis com base na teoria APOE

Ano: 2021 | Volume: 23 | Número: 2
Autores: E. Mendoza-Sandoval, F. M. Rodríguez-Vásquez, J. R. Valencia
Autor Correspondente: E. Mendoza-Sandoval | E-mail: [email protected]

Percepções de licenciandos/as em Matemática sobre avaliação da aprendizagem

Ano: 2021 | Volume: 23 | Número: 2
Autores: S. Zaidan, N. V. Pinheiro
Autor Correspondente: S. Zaidan | E-mail: [email protected]

Tratamentos figurais vinculados a conceitos de Geometria Espacial de Posição, mobilizados por futuros professores de matemática

Ano: 2021 | Volume: 23 | Número: 2
Autores: D. F. Fernandes, M. A. S. Soares, R. C. P. Mariani
Autor Correspondente: D. F. Fernandes | E-mail: [email protected]

Quando As Frações Não São Apenas Partes de Um Todo…!

Ano: 2021 | Volume: 23 | Número: 1
Autores: S. I. Graça, J. P. Ponte, A. Guerreiro
Autor Correspondente: S. I. Graça | E-mail: [email protected]

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