DOSSIÊ

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LIBRAS E PRÁXIS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Endereço:
Rua São Severino - Bom Pastor
Natal / RN
59060-040
Site: https://www.editorafamen.com.br/
Telefone: (84) 3653-6770
ISSN: 26750589
Editor Chefe: Professora Doutora Andrezza M. B. do N. Tavares, Professor Doutor Fábio Alexandre Araújo dos Santos
Início Publicação: 13/10/2021
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 12

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NA REDE PÚBLICA DE ENSINO

Ano: 2021 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: Sirlene da Silva Oliveira Evanilda de Brito Lopes Valdete Batista do Nascimento
Autor Correspondente: Sirlene da Silva Oliveira | E-mail: [email protected]

ESTUDO SOBRE A EDUCAÇÃO REMOTA PARA ALUNOS SURDOS SOB O OLHAR DO PROFESSOR

Ano: 2021 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: Andréa Sposito Monteiro dos Santos Hegon Henrique Cardoso Favacho Deise Leite Bittencourt Friedrich
Autor Correspondente: Andréa Sposito Monteiro dos Santos | E-mail: [email protected]

O NEGRO SURDO NA LITERATURA SURDA: ANÁLISE DA OBRA MAMADU, O HERÓI SURDO

Ano: 2021 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: Stéfani Araújo Benta Larissa Gotti Pissinatti
Autor Correspondente: Stéfani Araújo Benta | E-mail: [email protected]

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA ALUNOS SURDOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL REGULAR

Ano: 2021 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: Francielly Silva França Ozineide Alves Miranda Oliveira Wendel de Oliveira
Autor Correspondente: Francielly Silva França | E-mail: [email protected]

O INTÉRPRETE DE LIBRAS E O PROFESSOR SURDO: HISTÓRIAS, PERCURSOS FORMATIVOS E PRÁTICAS SOCIOEDUCACIONAIS

Ano: 2021 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: José Flávio da Paz
Autor Correspondente: José Flávio da Paz | E-mail: [email protected]

EDUCAÇÃO ESPECIAL EM CONTEXTO PANDÊMICO: UM ESTUDO ACERCA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR PEDAGOGO

Ano: 2021 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: Alexandra de Oliveira Cavalcante, José Flávio da Paz
Autor Correspondente: Alexandra de Oliveira Cavalcante | E-mail: [email protected]

INCLUSÃO ESCOLAR E OS SENTIDOS DA HUMANIZAÇÃO NA PERSPECTIVA GESTORA: UM ESTUDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ano: 2021 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: Liliane Silva Câmara de Oliveira Luiz Antonio da Silva dos Santos Cléia Maria Alves
Autor Correspondente: Liliane Silva Câmara de Oliveira | E-mail: [email protected]

ABORDAGEM PEDAGÓGICA DE UM ESTUDANTE COM MICROCEFALIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Ano: 2021 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: Kallyne Cardoso da Silva Rute Barbosa da Silva
Autor Correspondente: Kallyne Cardoso da Silva | E-mail: [email protected]

A ESCOLA COMO ESPAÇO DE INCLUSÃO: PARA ALÉM DA ACESSIBILIDADE

Ano: 2021 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: Adriana Mônica Oliveira, Carlos André Lucena da Cruz
Autor Correspondente: Adriana Mônica Oliveira | E-mail: [email protected]

A EDUCAÇÃO DO CAMPO COMO PROCESSO DE INCLUSÃO AO ENSINO BÁSICO NO CAMPO

Ano: 2021 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: Janiele Souza Silva Néstor Raúl González Gutiérrez
Autor Correspondente: Janiele Souza Silva | E-mail: janiele202[email protected]

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