ABORDAGEM PEDAGÓGICA DE UM ESTUDANTE COM MICROCEFALIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Ano: 2021 | Volume: 2 | Número: 3

Autores: Kallyne Cardoso da Silva Rute Barbosa da Silva

Palavras-chave: Educação inclusiva. Microcefalia. Educação infantil. Aprendizagem.

Resumo Português:

Neste artigo, apresentamos os resultados de um relato de experiência acerca da Inclusão Educacional das crianças com microcefalia decorrente do Zika Vírus na Educação Infantil. Dessa forma, objetivamos compreender os principais desafios e possibilidades na aprendizagem da criança com microcefalia com ênfase no acolhimento, vínculo e abordagem pedagógica. Metodologicamente, trata-se de um estudo de natureza qualitativa, configurando-se em um estudo descritivo com o suporte de entrevistas e uma revisão bibliográfica. Para tanto, foram realizadas entrevistas com a mãe da criança, a professora e à coordenadora pedagógica do CMEI. De acordo com os resultados obtidos, identificamos que a inclusão escolar do aluno com microcefalia perpassa por diversos problemas, tais como a estrutura física inadequada, a falta de planejamento para receber o aluno, além disso, a falta de formação continuada e capacitação dos professores. E por fim, verificamos a necessidade de atenção especial acerca das possibilidades de melhorar as condições de inclusão para as crianças com microcefalia e outras deficiências, tendo como intento a disponibilização de formações continuadas e capacitação de professores visando melhorias substanciais no atendimento as crianças com necessidades especialmente, a microcefalia.