USO DOS AMBIENTES COLABORATIVOS DO GOOGLE NO SUPORTE A METODOLOGIA PBL (PROBLEM BASED LEARNING) EM ENSINO SUPERIOR DE TECNOLOGIA

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ISSN: 2447-5726
Editor Chefe: Ilka Márcia Ribeiro de Souza Serra
Início Publicação: 27/10/2015
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Multidisciplinar

USO DOS AMBIENTES COLABORATIVOS DO GOOGLE NO SUPORTE A METODOLOGIA PBL (PROBLEM BASED LEARNING) EM ENSINO SUPERIOR DE TECNOLOGIA

Ano: 2018 | Volume: 4 | Número: Especial
Autores: André Luiz Palhardi, Ismar Frango Silveira
Autor Correspondente: André Luiz Palhardi | [email protected]

Palavras-chave: PBL-Problem Based Learning, Ambientes Colaborativos de Aprendizagem, Metodologias ativas de aprendizagem, Ferramentas Google

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O presente trabalho visa introduzir o leitor nas características básicas da Aprendiza-gem Baseada em Problemas – ABP ou PBL – Problem Based Learning sendo essa atividade suportada pelo ambiente colaborativo oferecido pelo Google. Dentro dessas práticas o trabalho explorará uma faceta importante do processo no tocante a sua natureza colaborativa. Colaboração essa que, pela metodologia PBL, pode ocorrer de diversas formas e que nesse trabalho tratará dos sistemas colaborativos informatiza-dos com base na WEB. Além dessa faceta o trabalho traz o resultado de uma ação educativa utilizando o modelo proposto juntamente com a discussão dos resultados apontados pelos discentes.



Resumo Inglês:

The purpose of this paper is to introduce the reader to the basic characteristics of Problem Based Learning (ABP) or Problem Based Learning (PBL), which is supported by the collaborative environment off ered by Google. Within these practices the work will explore an important facet of the process regarding its collaborative nature. This collaboration, which, through the PBL methodology, can occur in several ways and in this work will deal with the computerized collaborative systems based on the WEB. Be-sides this facet the work brings the result of an educational action using the proposed model together with the discussion of the results pointed out by the students.