Uma proposta de adequação do ambiente Moodle para atendimento a critérios de acessibilidade com foco no público idoso

Ano: 2019 | Volume: 6 | Número: 1

Autores: L. Menezes, V. A. R. de Queiroz, E. Matos

Palavras-chave: idosos, acessibilidade, moodle, diretrizes, design de interação

Resumo Português:

Idosos apresentam declínios de ordem sensorial, cognitiva e física devido ao processo de envelhecimento. Por isso, atenção especial deve ser dada a esse grupo de pessoas, inclusive quando se trata do uso de internet e tecnologias digitais. Dentre as tecnologias digitais para educação, os ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) precisam estar adequados às características e necessidades dos diferentes perfis de sujeitos, inclusive os idosos. Nesse sentido, este artigo relata os resultados de um estudo piloto, cujo objetivo foi desenvolver e avaliar uma proposta de redesign de interação de um curso no AVA Moodle, adequando-o às diretrizes e recomendações WCAG 2.0 da W3C, com a intenção de melhorar o seu uso por idosos. Os resultados indicam maior interação e estímulo dos idosos ao utilizar o AVA Moodle.

Resumo Inglês:

Elderly people present declines of sensorial, cognitive and physical order due to the aging process. Therefore, special attention should be given to this group of people, including when it comes to use of internet and digital technologies. Among digital technologies for education, the virtual learning environments (VLE) must be adapted to the characteristics and needs of different subjects, including the elderly. In this sense, this paper presents results of a pilot study whose main objective was developing and evaluating a interaction redesign proposal of a course in VLE Moodle, adapting it to the W3C guidelines and recommendations of WCAG 2.0 to improving their use by elderly. The results indicate interaction and stimulation improvement by elderly when they used the Moodle VLE modified.