Tempo histórico – como trabalhar?
Revista Acadêmica Licencia&acturas
Tempo histórico – como trabalhar?
Autor Correspondente: Andrea Helena Petry Rahmeier | [email protected]
Palavras-chave: Tempo, Planejamento, História.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente artigo refletirá sobre a construção do conceito de tempo. Pretende-se tocar nas seguintes questões: O tempo é objetivo, natural e está na natureza? Ou é subjetivo, construído e está na consciência? Quais as relações entre tempo e espaço? Existe somente um tipo de tempo? No processo ensino, a noção de tempo é fundamental, mas como trabalhar isso? Será que os docentes da Educação Infantil, Anos Iniciais e Anos Finais do Ensino Fundamental se preocupam com as questões temporais durante o planejamento de suas atividades? A partir de qual faixa etária se deve começar a ter atividades envolvendo a noção de tempo? Então, quais concepções ou atividades são necessárias para a compreensão do tempo histórico?
Resumo Inglês:
This paper will discuss the construction of the concept of time. The following questionsjire addressed; is time objective, natural, and in nature? Or is it subjective, constructed, and in our consciousnessr are the relations between time and space? Is there only one type of time? The notion of time is fundamental in the teaching process, but how should this be addressed? Do teachers from all levels worry about time issues when they are planning their activities? What is the proper age to introduce activities that involve the notion of time? Thus, which notions or activities are required to understand historical time?
