ROBÓTICA EDUCACIONAL: DESAFIOS/POSSIBILIDADES NO TRABALHO INTERDISCIPLINAR ENTRE MATEMÁTICA E FÍSICA
Ensino da Matemática em Debate
ROBÓTICA EDUCACIONAL: DESAFIOS/POSSIBILIDADES NO TRABALHO INTERDISCIPLINAR ENTRE MATEMÁTICA E FÍSICA
Autor Correspondente: R. S. Brito | [email protected]
Palavras-chave: Robótica Educacional, Aprendizagem, Interdisciplinaridade
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este trabalho analisa a realização de oficinas com robótica educacional no ensino médio e sua contribuição para o desenvolvimento de competências como raciocínio lógico, habilidades manuais e estéticas, relações interpessoais e intrapessoais, integração de conceitos aprendidos em diversas áreas do conhecimento. A partir da concepção construtivista foram realizadas três oficinas em uma escola da rede pública estadual localizada em João Pessoa – PB, com material de robótica educacional da marca fischertechnik distribuído pela Secretaria de Estado da Educação da Paraíba. Pode-se verificar que os alunos iniciaram um processo de compreensão sobre as forças que atuam em determinadas máquinas em movimento circular, por exemplo, a força centrífuga e dos fundamentos matemáticos da construção de máquinas como ângulos. Esse processo de compreensão contribui para o desenvolvimento do interesse pela matemática e física, permite a interação entre os alunos no trabalho em equipe, possibilitando a socialização do conhecimento e o desenvolvimento do pensamento lógico-dedutivo. Além disso, constatou-se que a robótica auxilia a compreensão holística dos conteúdos científicos, tecnológicos, matemáticos, físicos e literários, ou seja, no trabalho interdisciplinar.
Resumo Inglês:
This work analyzes the realization of workshops with educational robotics in high school and its contribution to the development of skills such as logical reasoning, manual and aesthetic skills, interpersonal and intrapersonal relations, and integration of concepts learned in several areas of knowledge. From the constructivist conception, three workshops were held at a state public school located in João Pessoa - PB, with educational robotic material from the Da Vinci Machines line of fischertechnik brand distributed by the Paraíba State Secretariat of Education. It can be verified that the students began a process of understanding about the forces that act on certain machines in a circular movement, for example, the centrifugal force and the mathematical fundamentals of the construction of machines like angles. This process of understanding contributes to the development of interest in mathematics and physics, allows interaction among students in teamwork, enabling the socialization of knowledge and the development of logical-deductive thinking. In addition, it was found that robotics helps the holistic understanding of scientific, technological, mathematical, physical and literary contents, that is, in interdisciplinary work.
