REFLEXÕES PSICANALÍTICAS SOBRE A PANDEMIA E O ATUAL CENÁRIO EDUCACIONAL: REVISITANDO FERENCZI

Ano: 2021 | Volume: 19 | Número: 5

Autores: Alexandre Patricio de Almeida

Palavras-chave: Psicanálise; Freud; pandemia; educação; luto; Ferenczi.

Resumo Português:

O presente artigo tem como objetivo analisar, sob a ótica da teoria psicanalítica, as recentes alterações nas formas de subjetivação e de adoecimentos psíquicos promovidos pela pandemia do novo vírus Covid-19. Para tanto, serão utilizadas algumas ideias de Sigmund Freud a fim de se pensar o processo de luto e a as perdas de objeto que fundamentam e estruturam a posição melancólica – o que, atualmente, ficou mais conhecido como depressão, devido às influências da nosografia psiquiátrica. De que forma esse contexto de mortes e perdas impactam os modos de ser e estar no mundo? Por que esse período de quarentena pode representar uma reviravolta nas configurações sociais e culturais presentes e futuras? Visando ampliar a discussão, o artigo se debruça, posteriormente, sobre o tema da educação e as alterações estruturais realizadas bruscamente pela imposição do isolamento social, que obrigou, de súbito, uma espécie de reinvenção da posição ocupada pela escola, abarcando professores, alunos e a comunidade como um todo. Neste âmbito da pesquisa serão abordados, essencialmente, alguns aspectos da teoria do psicanalista húngaro Sándor Ferenczi, principalmente no que tange à sua concepção de trauma psíquico, articulando esse conceito com a atual condição de desamparo afetivo que atravessa o contexto educacional pandêmico. Longe de propor respostas prontas, o trabalho apresentado problematiza as vivências de nossa época, salientando a importância da compreensão da subjetividade humana além dos fatores provenientes da racionalidade objetiva.

Resumo Inglês:

This article aims to analyze, from the perspective of psychoanalytic theory, the recent changes in the forms of subjectivation and psychological illnesses promoted by the pandemic of the new Covid-19 virus. For this, some of Sigmund Freud's ideas will be used in order to think about the mourning process and the object losses that underlie and structure the melancholic position - what, nowadays, is better known as depression, due to the influences of psychiatric nosography. How does this context of death and loss impact the ways of being and being in the world? Why can this period of quarantine represent a turning point in the present and future social and cultural configurations? Aiming to broaden the discussion, the article will later address the issue of education and the structural changes brought about abruptly by the imposition of social isolation, which suddenly forced a kind of reinvention of the position occupied by the school, encompassing teachers, students, and the community as a whole. In this research, some aspects of the Hungarian psychoanalyst Sándor Ferenczi's theory will be essentially approached, mainly in what concerns his conception of psychic trauma, articulating this concept with the current condition of affective helplessness that crosses the pandemic educational context. Far from proposing ready-made answers, the work presented problematizes the experiences of our time, highlighting the importance of understanding human subjectivity beyond the factors arising from objective rationality.