REFLEXÕES ENTRE O DESENHO DA CRIANÇA E O BRINCAR LIVRE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Revista de Estudos em Educação e Diversidade
REFLEXÕES ENTRE O DESENHO DA CRIANÇA E O BRINCAR LIVRE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Autor Correspondente: Danyelle Moura dos Santos | [email protected]
Palavras-chave: Brincar livre. Desenho livre. Educação Infantil. Criança.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente trabalho tem o intuito de refletir acerca do direito e da importância das brincadeiras e do desenho livre na Educação Infantil. O brincar e o desenhar se constituem como atividades primordiais nessa etapa de ensino, posto quea criança irá se desenvolver de forma integral,emseus aspectos físico, social, cultural, afetivo e cognitivo. Dessa maneira, este estudo propiciaráuma leitura mais consciente acerca da relevância do brincar e do desenhar na vida do ser humano, especialmente na vida da criança. Para tal, recorremos aos pressupostos da pesquisa bibliográfica e estudos sobre o tema, dialogando com alguns teóricos, com documentos orientadores e com os conhecimentos adquiridos durante a nossa trajetória acadêmica. Foi realizada uma revisão bibliográfica do tema,que possibilitou fundamentar o estudo. Trata-se de uma abordagem qualitativa e consiste em uma pesquisa exploratória.Por meio deste trabalho, chegamos à conclusão que se faz necessário que os professores reconheçam a importância do brincar e do desenhar livre no ambiente escolar infantil, uma vez que as atividades lúdicas contribuem para o desenvolvimento infantil e, portanto, cabe às instituições de ensino e aos professores enfatizarem esta prática, com a intencionalidade voltada parao processo de aprendizagem dos educandos.
Resumo Inglês:
This work aims to reflect on the right and importance of games and free drawing in early childhood education. Playing and drawing are fundamental activities in this teaching stage, as the child will develop in an integral way, in its physical, social, cultural, affective and cognitive aspects. Thus, this study will provide a more conscious reading about the relevance of playing and drawing in human beings' lives, especially in children's lives. To this end, we resorted to the assumptions of bibliographical research and studies on the subject, dialoguing with some theorists, with guiding documents and with the knowledge acquired during our academic trajectory. A bibliographical review of the subject was carried out, which made it possible to support the study. It is a qualitative approach and consists of exploratory research. Through this work, we reach the conclusion that it is necessary for teachers to recognize the importance of playing and free drawing in the children's school environment, since playful activities contribute to child development and, therefore, it is up to educational institutions and teachers to emphasize this practice, with the intention focused on the learning process of students.
Resumo Espanhol:
Este trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre el derecho y la importancia de los juegos y el dibujo libre en la educación infantil. El juego y el dibujo son actividades fundamentales en esta etapa de la enseñanza, ya que el niño se desarrollará de manera integral, en sus aspectos físicos, sociales, culturales, afectivos y cognitivos. Por lo tanto, este estudio proporcionará una lectura más consciente sobre la relevancia del juego y el dibujo en la vida de los seres humanos, especialmente en la vida de los niños. Para ello, recurrimos a los supuestos de investigaciones y estudios bibliográficos sobre el tema, dialogando con algunos teóricos, con documentos rectores y con los conocimientos adquiridos durante nuestra trayectoria académica. Se realizó una revisión bibliográfica del tema, que permitió sustentar el estudio. Es un enfoque cualitativo y consiste en una investigación exploratoria. A través de este trabajo llegamos a la conclusión de que es necesario que los docentes reconozcan la importancia del juego y el dibujo libre en el entorno escolar de los niños, ya que las actividades lúdicas contribuyen al desarrollo infantil y, por tanto, le corresponde a las instituciones educativas y docentes enfatizar esta práctica, con la intención centrada en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
