Recursos Educacionais Abertos para o ensino de ciências: análise de uma narrativa digital interativa

Ano: 2022 | Volume: 9 | Número: 1

Autores: I. R. ANTUNES, A. RODRIGUES

Palavras-chave: Recurso Educacional Aberto; Narrativa Digital Interativa; Educação emCiências; Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação.

Resumo Português:

Abordando a temática dos Recursos Educacionais Abertos (REA) em articulação com as Narrativas Digitais(ND),este artigo apresenta a análise do desenvolvimento de um REA no formato de narrativa digital interativapara promover a aprendizagem de tópicos de Ciências, com foco em conceitos básicos daQuímica.Metodologicamente, foi desenvolvida uma análise qualitativa a partirdos fundamentos teóricos dos REA e dos elementos constitutivos das ND.Anarrativa digitalinterativa analisada está em concordância com os fundamentos teóricos analisados e constitui-secomo um caminho para o trabalho inicial contextualizado e lúdico comconceitos científicos.Assim, oestudo pode trazer contribuições à área da Educação em Ciências tanto pelo recurso aberto e gratuito apresentado quanto pela possibilidade didática que ele representa.

Resumo Inglês:

Addressing the theme of Open Educational Resources (OER) in conjunction with Digital Storytelling (DS), this article presents an analysis of the developing an OER in the format of interactive digital narrative to promote the learning of Science topics, focusing on basic concepts of chemistry. Methodologically, a qualitative analysis was developed based on the theoretical foundations of OER and the constitutive elements of DS. The interactive digital storytelling analyzed is in agreement with the theoreticalfoundations and constitutes a path for the initial contextualized and playful work with scientific concepts. Thus, the study can bring contributions to the area of Science Education both for the open and free resource presented and for the didactic possibility that it represents.