Psicologia e educação: novas perspectivas para a educação brasileira
Doxa: Revista Brasileira de Psicologia e Educação
Psicologia e educação: novas perspectivas para a educação brasileira
Autor Correspondente: Ivy Elida Guimarães Sales | [email protected]
Palavras-chave: Psicologia, Educação, Aprendizagem
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente artigo tem como objetivo pensar a psicologia e a educação, refletindo ainda sobre a atual Lei nº 13.935, que legitima a atuação do psicólogo na escola a partir da equipe de multiprofissionais. Os argumentos foram construídos sobre os seguintes questionamentos: qual a relação da psicologia na educação? Como será a atuação do psicólogo na escola junto a equipe de multiprofissionais? O estudo parte de uma revisão bibliográfica além de fomentar a reflexão sobre a nova lei.
Resumo Inglês:
This article aims to think about psychology and education, also reflecting on the current Law No. 13,935, which legitimizes the performance of the psychologist in school from the multiprofessional team. The arguments were built on the following questions: what is the relationship of psychology in education? How will the psychologist act at school with the multiprofessional team? The study starts from a bibliographic review and encourages reflection on the new law.
Resumo Espanhol:
Este artículo tiene como objetivo pensar en psicología y educación, reflexionando también sobre la actual Ley N ° 13.935, que legitima el desempeño del psicólogo en la escuela del equipo multiprofesional. Los argumentos se basaron en las siguientes preguntas: ¿cuál es la relación de la psicología en la educación? ¿Cómo actuará el psicólogo en la escuela con el equipo multiprofesional? El estudio parte de una revisión bibliográfica y fomenta la reflexión sobre la nueva ley.
