PROJETO CAF: UM PROJETO INTEGRADOR NO CURSO DE ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS

Pensar Acadêmico

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Site: https://unifacig.edu.br/servicos/publicacoes/
Telefone: (33) 3339-5500
ISSN: 18086136
Editor Chefe: Arthur Zanuti Franklin
Início Publicação: 30/06/2011
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Agrárias, Área de Estudo: Ciências Biológicas, Área de Estudo: Ciências da Saúde, Área de Estudo: Ciências Exatas, Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Engenharias, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Multidisciplinar

PROJETO CAF: UM PROJETO INTEGRADOR NO CURSO DE ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS

Ano: 2019 | Volume: 17 | Número: 2
Autores: L. R. Cardoso, E. F. Souza, A. A. Mendes, R. C. M. O. Ventura, R. A. Souza, G. L. Araujo
Autor Correspondente: L. R. Cardoso | [email protected]

Palavras-chave: Projeto Integrador; Análise e Desenvolvimento de Sistemas; Projeto Social; Metodologias Ativas; CAF.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O Projeto CAF foi uma iniciativa da coordenação do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas do UNIFACIG juntamente com as assistentes sociais responsáveis pelo CAF; objetivou colocar em prática o conhecimento dos alunos e desafiá-los a buscar além do conteúdo ensinado em sala de aula, mostrando-os quais as etapas, as ferramentas e as dificuldades no desenvolvimento de um sistema, estimulando o trabalho em equipe, desde a parte de planejamento até a entrega do produto ao usuário final. Dividiu-se em seis fases, seguindo o modelo de desenvolvimento em cascata, em que, ao final de cada fase, em uma reunião com o orientador/professor, os alunos apresentaram os documentos produzidos, momento em que foram avaliados e levados para possíveis correções e, ao final de todas as etapas, tudo foi entregue como documentação do sistema.



Resumo Inglês:

The CAF Project was an initiative of the coordinator of UNIFACIG Systems Analysis and Development Course with the social workers responsible for the CAF. The main purpose is putting the students’ knowledge into practice and challenging them to seek knowledge beyond the content taught in the classroom, showing them the stages, tools and difficulties in the development of a system, stimulating teamwork, from the part of planning until delivery of the product to the user. The process was divided into six phases, following the cascade development model, in which, at the end of each phase, in a meeting with the supervisor/teacher, students will present the produced documents, at which time they were evaluated and taken to possible corrections and, at the end of all the steps, everything was delivered as system documentation.