Por uma interpretação ecológica nas práticas de educação do portador de deficiência visual
Benjamin Constant
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ISSN: 1984-6061 (on-line)
Editor Chefe: Bianca Della Líbera e Luiz Paulo da Silva Braga
Início Publicação: 01/01/2018
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Multidisciplinar, Área de Estudo: Multidisciplinar
Por uma interpretação ecológica nas práticas de educação do portador de deficiência visual
Ano: 1997 | Volume: 0 | Número: 8
Autores: Vanessa Prado de Oliveira
Autor Correspondente: Luiz Paulo da Silva Braga | [email protected]
Autor Correspondente: Luiz Paulo da Silva Braga | [email protected]
Palavras-chave: Ecologia, deficiente visual, educação
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente texto traz questões referentes à ecologia como componente de uma práxis pedagógica para indivíduos portadores de deficiência visual, em busca de uma visão integral do ser humano.
Resumo Inglês:
This text brings questions related to ecology as a component of a pedagogical praxis for individuals with visual impairments, in search of an integral view of the human being.
Resumo Espanhol:
Este texto trae cuestiones relacionadas con la ecología como componente de una praxis pedagógica para personas con discapacidad visual, en busca de una visión integral del ser humano.
Resumo Francês:
Ce texte apporte des questions liées à l'écologie comme composante d'une praxis pédagogique pour les personnes déficientes visuelles, à la recherche d'une vision intégrale de l'être humain.
