A qualidade e a equidade são objetivos a serem alcançados em âmbito educacional mundial. Contudo, o cenário educacional brasileiro ainda precisa de melhorias. Mas ainda assim, um município do interior do Ceará, Sobral, se destaca quanto ao ensino público municipal. Portanto, o presente estudo tem por objetivo apresentar os indicadores dos instrumentos de avaliação de desempenho da rede pública do município de Sobral- CE, apontando ações que tornaram possível que esta rede pública de ensino se sobressaísse com índices positivos. Utiliza-se como metodologia uma pesquisa exploratória, que fornece um maior detalhamento dos resultados obtidos a partir de fontes basilares para este trabalho. Trata-se ainda de um estudo de caso, que tem por base dados oficiais do governo (municipal, estadual e federal) que enfocam os resultados de Sobral nas avaliações externas: Sistema Brasileiro das Avaliações da Educação Básica (SAEB) e Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA). Pelos resultados encontrados, conclui-se que foi possível a concretização de uma educação de qualidade e com equidade através de políticas públicas pautadas em metas e ações voltadas ao cenário educacional local.
Quality and equity are goals to be achieved in the world of education. However, the Brazilian educational scenario still needs improvement. But even so, a municipality in the interior of Ceará, Sobral, stands out in terms of municipal public education. Therefore, the present study aims to present the indicators of the performance evaluation instruments of the public network in the municipality of Sobral-CE, pointing out actions that made itpossible for this public teaching network to stand out with positive indices. An exploratory research is used as a methodology, which provides a greater detail of the results obtained from basic sources for this work. It is also a case study, which is based on official government data (municipal, state and federal) that focus on the results of Sobral in external evaluations: Brazilian System of Evaluations of Basic Education (SAEB) and International Program of Evaluation of Students (PISA). From the results found, it is concluded that it was possible to achieve a quality education with equity through public policies based on goals and actions aimed at the local educational scenario.
La calidad y la equidad son metas a alcanzar en el mundo de la educación. Sin embargo, el escenario educativo brasileño aún necesita mejorar. Pero aun así, un municipio del interior de Ceará, Sobral, se destaca en términos de educación pública municipal. Por lo tanto, el presente estudio tiene como objetivo presentar los indicadores de los instrumentos de evaluación del desempeño de la red pública en el municipio de Sobral-CE, señalando acciones que hicieron posible que esta red pública de enseñanza se destaque con índices positivos. Se utiliza como metodología una investigación exploratoria, la cual brinda un mayor detalle de los resultados obtenidos a partir de fuentes básicas para este trabajo. También es un estudio de caso, que se basa en datos oficiales del gobierno (municipal, estatal y federal) que se centran en los resultados de Sobral en evaluaciones externas: Sistema Brasileño de Evaluación de la Educación Básica (SAEB) y Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (PISA). De los resultados encontrados se concluye que fue posible lograr una educación de calidad con equidad a través de políticas públicas basadas en metas y acciones dirigidas al escenario educativo local.
