Política do curso de Licenciatura em Filosofia da UFT: desafios para a gestão da formação dos alunos ingressantes em tempo ideal
Revista Brasileira de Educação do Campo
Política do curso de Licenciatura em Filosofia da UFT: desafios para a gestão da formação dos alunos ingressantes em tempo ideal
Autor Correspondente: R. F. de Carvalho | [email protected]
Palavras-chave: política/gestão formação de professores, licenciatura em filosofia do campus de palmas/UFT, resultados teórico-práticos da formação.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo teve por objetivo diagnosticar o quantitativo dos alunos ingressantes que concluem, no período ideal, o Curso de Licenciatura em Filosofia Campus de Palmas / UFT, por meio do estudo dos relatórios de rendimentos extraídos do SIE/UFT. Trata-se de um estudo bibliográfico e documental que nos permitiu observar que os cursos de formação de professores das universidades públicas brasileiras vêm, em grande medida, respondendo à lógica econômico-mercantilista, que impacta, também, no processo formativo docente no âmbito da UFT. No caso do Curso estudado, os dados demonstram que a maioria dos alunos não realiza a formatura em tempo ideal e nem no tempo máximo permitido, além do fato de que grande parte dos estudantes ingressantes evade do curso antes de sua conclusão.
Resumo Inglês:
This article aimed to diagnose the number of entering students who complete, in the ideal period, the Degree Course in Philosophy Campus of Palmas / UFT through the study of performance reports extracted from SIE/UFT. This is a bibliographic and documentary study that allowed us to observe that the teacher training courses of Brazilian public universities have, to a large extent, responded to the economic-mercantilist logic, which also impacts the teaching training process within the scope of UFT. In the case of the Course studied, the data show that most students do not graduate in the ideal time or in the maximum time allowed, in addition to the fact that most of the entering students drop out of the course before its completion.
Resumo Espanhol:
Este artículo tuvo como objetivo diagnosticar el número de estudiantes ingresantes que completan, en el período ideal, la Licenciatura en Filosofía Campus de Palmas/UFT, a través del estudio de los informes de rendimiento extraídos del SIE/UFT. Se trata de un estudio bibliográfico y documental que nos permitió observar que los cursos de formación docente en las universidades públicas brasileñas vienen respondiendo, en gran medida, a la lógica económico-mercantilista, que también impacta el proceso de formación docente en la UFT. En el caso del curso estudiado, los datos muestran que la mayoría de los estudiantes no realiza su graduación en el tiempo ideal ni en el tiempo máximo permitido, además de que gran parte de los estudiantes ingresantes abandonan el curso antes de su conclusión.
