A percepção do professor frente à avaliação da aprendizagem
Revista Acadêmica Licencia&acturas
A percepção do professor frente à avaliação da aprendizagem
Autor Correspondente: Shirlei Alexandra Fetter | [email protected]
Palavras-chave: Professores, Aprendizagem, Avaliação, Relação.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente estudo tem como objetivo analisar a forma de avaliação da aprendizagem. A pesquisa apresenta viés qualitativo e foi realizada com três professores e três alunos de 3º ano ao 5º ano do ensino fundamental de uma escola pública da rede municipal. Com os resultados obtidos, pôde-se perceber que o processo de avaliação se destaca no Projeto Político-Pedagógico da escola e nas atividades práticas de avaliação realizadas pelos docentes. Conclui-se que a avaliação é importante ao considerar o processo de aprendizagem no decorrer do percurso.
Resumo Inglês:
The present study aims to analyze the form of evaluation of learning. The qualitative research project was carried out with three teachers and three students from the 3rd to the 5th year of elementary school in a public school of the municipal network. With the results obtained, it was possible to perceive that the evaluation process stands out in the school’s Political-Pedagogical Project and in the practical evaluation activities carried out by the teachers. It is concluded that evaluation is important when considering the learning process during its course.
