A pandemia do novo coronavírus (SARSCoV-2) atingiu vários setores da sociedade, entre eles a educação. Para conter a disseminação do vírus, utilizou-se, como prevenção, o distanciamento social e a suspenção das aulas presenciais, resultando na adoção do ensino remoto emergencial. Todavia, sabe-se, da desigualdade social existente no Brasil, que refletiu, principalmente, na educação pública, pois a maioria dos alunos não possui acesso a ferramentas digitais e à internet. Nessa perspectiva, o objetivo do trabalho foi investigar os efeitos da pandemia na educação na visão dos professores da cidade de Uruguaiana, RS. Usou-se como estratégia a pesquisa de opinião pública, a partir de um questionário disponibilizado online aos professores de escolas públicas da cidade. Percebeu-se que os docentes, apesar das inquietações, do pensar na aprendizagem prejudicada, objetivam o desenvolvimento de novas aprendizagens no contexto escolar.
The new coronavirus pandemic (SARSCoV-2) has hit several social sectors, among them, the education. In order to contain the virus spread, social distancing and presential classes suspension were used, resulting in the emergency remote teaching adoption. However, it is known of the country's existing social inequality, which reflected, mainly, in public education, since most of the students do not have access to digital tools and the internet. In this perspective, the work’s objective was to investigate the pandemic effects on education by the Uruguaiana’s teachers' vision. Online surveys were used as a public opinion research strategy, being available to the city’s public-school teachers. Was realized that teachers, in spite of worries, aim for new learningsdevelopment in the school context.
La pandemia del nuevo coronavirus (SARSCoV-2) ha afectado a diversos sectores de la sociedad, incluido el educativo. Para contener la propagación del virus, se utilizó como prevención el distanciamiento social y la suspensión de clases presenciales, lo queresultó en la adopción de la enseñanza remota de emergencia. Sin embargo, se sabe que existe desigualdad social en Brasil, que se refleja principalmente en la educación pública, ya que la mayoría de los estudiantes no tienen acceso a herramientas digitales e internet. En esa perspectiva, el objetivo del trabajo fue investigar los efectos de la pandemia en la educación en la visión de los docentes de la ciudad de Uruguaiana, RS. Se utilizó como estrategia una encuesta de opinión pública, a partir de un cuestionario puesto a disposición en línea a los docentes de las escuelas públicas de la ciudad. Se percibió que los docentes, a pesar de las preocupaciones, de pensar en los aprendizajes perjudicados, apuntan al desarrollo de nuevos aprendizajes en el contexto escolar.
