O PROGRAMA DE INCLUSÃO NA UNESP: VALORES, CONTRADIÇÕES E AÇÕES AFIRMATIVAS
Revista Ibero-America de Estudos em Educação
O PROGRAMA DE INCLUSÃO NA UNESP: VALORES, CONTRADIÇÕES E AÇÕES AFIRMATIVAS
Autor Correspondente: Mário Sérgio VASCONCELOS | [email protected]
Palavras-chave: Ações afirmativas. Inclusão. Ensino superior. Permanência estudantil. UNESP.
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Resumo Português:
Este artigo tem por objetivo mais amplo realizar uma reflexão sobre o processo de implantação de políticas afirmativas no ensino superior. Mais especificamente, busca descrever e fazer alguns apontamentos sobre o Projeto de Inclusão desenvolvido na Universidade Estadual Paulista (UNESP), a partir de 2014, por meio do Sistema de Reserva de Vagas da Educação Básica Pública. Com essa perspectiva, apresentamos dados sobre o processo inclusivo, o perfil dos estudantes e ações voltadas para a permanência estudantil que dão suporte à inclusão na UNESP. Finalmente, relatamos o esboço de uma pesquisa em andamento que tem por finalidade compreender e avaliar os impactos e consequências deste processo de inclusão. As reflexões preliminares realizadas possibilitam apontar alguns resultados positivos e indicam que são necessárias ações institucionais integradas para se manter uma política inclusiva digna e condizente com os princípios de qualidade que devem orientar os serviços de uma Universidade Pública.