O PAPEL DO TUTOR: A EXPERIÊNCIA DA TUTORIA NO CURSO SEMIPRESENCIAL DA PEDAGOGIA UNESP/UNIVESP
Revista on line de Política e Gestão Educacional
O PAPEL DO TUTOR: A EXPERIÊNCIA DA TUTORIA NO CURSO SEMIPRESENCIAL DA PEDAGOGIA UNESP/UNIVESP
Autor Correspondente: Mauricio de Sousa | [email protected]
Palavras-chave: educação a distância, tutor, ação pedagógica
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo descreve a atuação do tutor, chamado de Orientador de Disciplina, no curso semipresencial de Pedagogia promovido pela UNESP em parceria com a UNIVESP durante o período de 2010 a 2013. Além da descrição das atividades desenvolvidas pelo tutor, busca analisar a importância deste ator no desenvolvimento das ações pedagógicas em um curso na modalidade à distância.
Resumo Inglês:
This article describes the role of the tutor, called Discipline Advisor, in the pedagogy blended course offered by UNESP in partnership with UNIVESP, during the period from 2010 to 2013. Besides the description of the activities performed by the tutor, it seeks to analyze the importance of this actor in the development of pedagogical actions in a course at distance mode.
Resumo Espanhol:
En este artículo se describe el papel del tutor, llamado Disciplina Asesor, en el curso de pedagogía blended promovido por la UNESP en colaboración con Univesp durante el período 2010-2013. Además de la descripción de las actividades realizadas por el tutor es analizar la importancia de este actor en el desarrollo de acciones pedagógicas en un curso en la modalidad a distancia.
