Buscando entender o cenário da Astronomia Cultural ao longo do Ensino Fundamental, no município de Bagé, conforme preconiza a BNCC, construímos um material de apoio ao professor, um curso de formação continuada e dois questionários de avaliação. Em um primeiro momento coletamos dados que ajudaram a entender a percepção prévia da temática, passando pela apresentação do material de apoio e encerrando com o segundo questionário que procura encontrar qual é a nova percepção da Astronomia Cultural entre os participantes. Embora os participantes vejam a Astronomia Cultural como um tema que é importante para ser apresentado aos alunos, eles não possuem contato com a temática ou materiais que possam auxiliar ao trabalhar com a área de estudo, o que dificulta a implementação do tema em sala de aula.
Seeking to understand the scenario of Cultural Astronomy throughout Elementary School, in the municipality of Bagé, as recommended by the BNCC, we built a support material for the teacher, a continuing education course and two evaluation questionnaires. At first, we collected data that helped to understand the previous perception of the theme, going through the presentation of support material and ending with the second questionnaire that seeks to find out what is the new perception of Cultural Astronomy among the participants. Although participants see Cultural Astronomy as a topic that is important to be presented to students, they do not have contact with the topic or materials that can help when working with the area of study, which makes it difficult to implement the topic in the classroom.
Buscando comprender el escenario de la Astronomía Cultural a lo largo de la Enseñanza Fundamental, en el municipio de Bagé, conforme lo recomendado por la BNCC, construimos un material de apoyo para el docente, un curso de educación continua y dos cuestionarios de evaluación. En un primer momento, recolectamos datos que ayudaron a comprender la percepción previa del tema, pasando por la presentaciónde material de apoyo y finalizando con el segundo cuestionario que busca conocer cuál es la nueva percepción de la Astronomía Cultural entre los participantes. Aunque los participantes ven a la Astronomía Cultural como un tema que es mportante presentar a los estudiantes, no tienen contacto con el tema ni materiales que puedan ayudar a la hora de trabajar con el área de estudio, lo que dificulta la implementación del tema en el aula.
