METODOLOGIAS ATIVAS E IMERSIVAS DE APRENDIZAGEM: relato de experiência do curso de Pedagogia

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ISSN: 2447-5726
Editor Chefe: Ilka Márcia Ribeiro de Souza Serra
Início Publicação: 27/10/2015
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Multidisciplinar

METODOLOGIAS ATIVAS E IMERSIVAS DE APRENDIZAGEM: relato de experiência do curso de Pedagogia

Ano: 2022 | Volume: 8 | Número: 1
Autores: Camila Tecla Mortean Mendonça, Gisele Soncini Rodrigues, João Paulo Bittencourt, Maria Luísa Furlan Costa
Autor Correspondente: Maria Luísa Furlan Costa | [email protected]

Palavras-chave: Metodologias ativas e imersivas. Ensino superior. Atividade Mapa. Formação de professor.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O presente trabalho tem como objetivo apresentar um modelo pedagógico que integra a inovação, as metodologias ativas e imersivas, e as tecnologias na realização de atividades no Curso de Pedagogia, na modalidade de Educação a Distância (EaD), de uma Instituição de Ensino Superior (IES) privada, localizada, geograficamente, no Noroeste do Paraná, bem como suas vantagens enquanto metodologia de ensino. Para tanto, as atividades aplicadas são intituladas como Material de Avaliação Prática de Aprendizagem (Mapa), de maneira a propiciar aos acadêmicos uma experiência pautada nos desafios reais da profissão, centrada, também, na criatividade, no protagonismo e em uma perspectiva de construção do conhecimento, constituindo-se o objeto de estudo da pesquisa. Para a elaboração do trabalho, utilizou-se a pesquisa bibliográfica, com o propósito de entender e esclarecer questionamentos sobre a realidade estudada ao fazer uso de livros e artigos científicos que tratam do tema em foco. Além disso, realizou-se uma pesquisa no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) dos alunos do Curso de Pedagogia, com a finalidade de identificar as estratégias metodológicas que contemplem as metodologias ativas e imersivas, proporcionando, dessa forma, uma experiência inovadora por meio da utilização de tecnologias no curso. Concluiu-se que a metodologia utilizada deve favorecer a interação entre teoria e prática, de modo a propiciar ao estudante uma experiência real da profissão. 



Resumo Inglês:

This work aims to present a pedagogical model that integrates innovation, active and immersive methodologies, and technologies in the execution of the Pedagogy course activities, in the Distance Education (EaD) modality of a private higher education institution, geographically located in the northwest of Paraná, as well as its advantages as a teaching methodology.To  this  end,  the  applied  activities  are  entitled  as  Practical  Learning  Assessment  Material  (MAPA),  in  order  to  provide  academics  with  an  experience  based  on  the  real  challenges  of  the  profession,  also  focused  on  creativity,  in  the  protagonism,  and  in  a  perspective  of  knowledge construction, constituting the object of study of this research. For the elaboration of  the  work,  we  used  the  bibliographic  research,  with  the  purpose  of  understanding  and  clarifying questions about the reality studied by using books and scientific articles that about the subject in focus. In addition, research was carried out in the virtual learning environment of the students of the Pedagogy course, aiming at identifying methodological strategies that include the active and immersive methodologies, thus providing an innovative experience through the use of technology in the course. It was concluded that the methodology used should favor the interaction between theory and practice, in order to provide the student with a real experience of the profession. 



Resumo Espanhol:

El objetivo de este artículo es presentar un modelo pedagógico que integra la innovación, las metodologías activas, inmersivas y las tecnologías en la realización de actividades en el curso de Pedagogía, en la modalidad de Educación a Distancia (EaD) de una institución de  Enseñanza  Superior  privada,  ubicada  geográficamente,  en  el  noroeste  de  Paraná, así  como  sus  ventajas  como  metodología  de  enseñanza.  Por  lo  tanto,  las  actividades aplicadas son tituladas como Material de Evaluación Práctica de Aprendizaje (MAPA), con el fin de proporcionar a los académicos una experiencia basada en los desafíos reales de  la  profesión,  centrándose  también  en  la  creatividad,  el  protagonismo  y  el  aspecto de  la  construcción  del  conocimiento,  que  constituyen  el  objeto  de  investigación.  Para  la  elaboración del trabajo, se utilizó la investigación bibliográfica, con el propósito de entender y esclarecer cuestionamientos sobre la realidad estudiada al hacer uso de libros y artículos científicos que tratan del tema en foco. Además, se realizó una investigación en el ambiente virtual de aprendizaje de los alumnos del curso de Pedagogía, con la finalidad de identificar las  estrategias  metodológicas  que  contemplen  las  metodologías  activas  e  inmersivas,  proporcionando una experiencia innovadora mediante el uso de tecnologías en el curso. Se concluyó que la metodología utilizada debe favorecer la interacción entre teoría y práctica, de modo a propiciar al estudiante una experiencia real de la profesión.