Memórias da instituição escolar e atuação docente: reflexões a partir de fontes orais
Revista Acadêmica Licencia&acturas
Memórias da instituição escolar e atuação docente: reflexões a partir de fontes orais
Autor Correspondente: Renata Brião de Castro | [email protected]
Palavras-chave: História oral, Memória, Instituição educativa, Escola Garibaldi.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este estudo tem como objetivo analisar quatro entrevistas realizadas com ex-alunos da Escola Garibaldi que estudaram nela na década de 1940. Esta escola está localizada na zona rural do município de Pelotas/RS, na localidade da Colônia Maciel. O estudo é ancorado na perspectiva teórica da História Cultural (PESAVENTO, 2004; BURKE, 2005); para referenciar a história oral, utiliza-se das reflexões de Errante (2000), Portelli (2010), Amado (1995) e Meihy e Holanda (2014); para a categoria da memória, apoia-se em Halbwachs (1990), Bosi (1994), Candau (2014) e Pollack (1992). Dessa forma, utilizam-se como fontes os depoimentos orais e alguns documentos escritos para embasar as discussões.
Resumo Inglês:
This study aims to analyze four interviews with students of the Garibaldi School who attended it in the 1940s. This school is located in the countryside of the municipality of Pelotas/RS, in a place called Colônia Maciel. The study is anchored in the theoretical perspective of Cultural History (PESAVENTO 2004; BURKE, 2005); to make reference to oral history it uses reflections of Errante (2000), Portelli (2010), Amado (1995) and Meihy and Holanda (2014); as far as the category of memory is concerned, it is based on Halbwachs (1990), Bosi (1994), Candau (2014) and Pollack (1989, 1992). Thus, the article uses oral testimonies as sources and some documents written to support the discussion.
