La teoría socioepistemológica, la teoría antropológica de lo didáctico y el problema de la constitución del saber
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ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Matemática, Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Multidisciplinar, Área de Estudo: Multidisciplinar
La teoría socioepistemológica, la teoría antropológica de lo didáctico y el problema de la constitución del saber
Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 4
Autores: Lianggi Espinoza Ramírez, Andrea Vergara Gómez
Autor Correspondente: Lianggi Espinoza Ramírez | [email protected]
Autor Correspondente: Lianggi Espinoza Ramírez | [email protected]
Palavras-chave: Teoría socioepistemológica, Teoría antropológica de lo didáctico, Problema de la constitución del saber.
Resumos Cadastrados
Resumo Inglês:
In this article we develop an approach between the socioepistemological theory and the anthropological theory of didactics from the analysis of the knowledge constitution problem (study of its origins, evolution and transversality).
Resumo Espanhol:
En este artículo desarrollamos un acercamiento entre la teoría socioepistemológica y la teoría antropológica de lo didáctico desde el análisis del problema de la constitución del saber (el estudio de su génesis, evolución y transversalidad).
