INVESTIGACIÓN Y PRÁCTICA EDUCATIVA: LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Y LOS PERFILES DE INNOVACIÓN EN LOS CENTROS ESCOLARES
Revista Ibero-America de Estudos em Educação
INVESTIGACIÓN Y PRÁCTICA EDUCATIVA: LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Y LOS PERFILES DE INNOVACIÓN EN LOS CENTROS ESCOLARES
Autor Correspondente: Laura Rayón Rumayor | [email protected]
Palavras-chave: Nuevas tecnologías de la información y la comunicación, currículo, profesorado, innovación, investigación colaborativa, socialización infantil.
Resumos Cadastrados
Resumo Espanhol:
En este trabajo presentamos el proceso y una síntesis de los resultados de progreso de un trabajo de investigación iniciado el curso académico 2005/06 en dos centros escolares de educación infantil y primaria en la provincia de Guadalajara. Dicho trabajo se enmarca dentro de la investigación centrada en la escuela2 , en el que la colaboración entre agentes internos y agentes externos ha conformado un proceso de indagación compartido. En esta primera fase hemos orientado nuestro trabajo a comprender la entidad innovadora de las prácticas de uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en ambos centros. Pretendemos extraer casos y patrones comunes de calidad para el diseño de una guía de innovación que facilite el debate, las iniciativas y la toma de decisiones institucionales en relación con la integración de las tecnologías de la información en el currículo.
