Idiomas – o mundo em diálogo
Revista Acadêmica Licencia&acturas
Idiomas – o mundo em diálogo
Autor Correspondente: Doris Helena Schaun Gerber | [email protected]
Palavras-chave: Ensino bilíngue, Bilinguismo, Aprendizagem de idiomas, CLIL.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O artigo apresenta contribuições para o ensino e funcionamento de escolas bilíngues no Brasil. Evidencia os estudos em pedagogia e neurociências como suporte à formação escolar de crianças ao apontar para a necessidade de se revolucionar o ensino de idiomas, com destaque para a metodologia Content and Language Integrated Learning (CLIL) para aquisição de línguas estrangeiras. Essa metodologia possibilita que a aprendizagem de conteúdos de uma determinada área do conhecimento e o nível de proficiência linguística ocorram simultaneamente, sem comprometer a proficiência linguística na língua materna do aluno. Ações devem repercutir em favor do aperfeiçoamento do processo educacional, que carece de adequada normatização.
Resumo Inglês:
The article presents contributions to the teaching and functioning of bilingual schools in Brazil. It evidences the studies in pedagogy and neurosciences as a support to the school education of children by pointing to the need to revolutionize the teaching of languages, with emphasis on the methodology “Content and Language Integrated Learning” (CLIL) for the acquisition of foreign languages. This methodology enables the learning of contents from a certain area of knowledge and the level of linguistic proficiency to occur simultaneously, without compromising the linguistic proficiency in the student’s mother tongue. Actions should have repercussions in favor of improving the educational process which lacks adequate standards.
