A história da educação pelas fontes visuais: reflexões a partir das recordações escolares

Revista Acadêmica Licencia&acturas

Endereço:
Rua Julio Hauser, 171 - Sete de Setembro
Ivoti / RS
93900000
Site: https://ws2.institutoivoti.com.br/ojs/index.php/licenciaeacturas/index
Telefone: (51) 3563-8600
ISSN: 2525-5754
Editor Chefe: Ailim Schwambach
Início Publicação: 30/06/2013
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: História, Área de Estudo: Teologia, Área de Estudo: Direito, Área de Estudo: Planejamento urbano e regional, Área de Estudo: Linguística, Área de Estudo: Multidisciplinar

A história da educação pelas fontes visuais: reflexões a partir das recordações escolares

Ano: 2018 | Volume: 6 | Número: 1
Autores: Cláudia Gisele Masiero, Carlos Eduardo Ströher
Autor Correspondente: Cláudia Gisele Masiero | [email protected]

Palavras-chave: Recordações escolares, Imagem, Cultura escolar, História da Educação.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

A História da Educação abarca o que se entende por cultura escolar, e as perspectivas de pesquisas têm se ampliado nas últimas décadas. A temática deste estudo está centrada nas recordações escolares. Especificamente, são fotografias nas quais os estudantes posam em um cenário previamente montado, composto por uma série de objetos. Assim, o objetivo é refletir sobre a educação brasileira a partir da potencialidade dessas fontes visuais. O corpus documental compreende 66 imagens, feitas entre os anos 1958 e 1985, pertencentes ao acervo virtual da Rede de Estudos de História da Educação de Goiás. Nota-se que as imagens mantêm certa padronização ao longo do tempo, a despeito das mudanças no processo de escolarização no período.



Resumo Inglês:

The History of Education comprehends what is understood by school culture, and research perspectives have expanded in the last decades. The subject of this study is centered on school memories. These memories are photographs in which students pose in a previously assembled setting, composed of a number of objects. Thus, the goal is to reflect on Brazilian education based on the potential of these visual resources. The documentary corpus includes 66 images, which were taken between the years of 1958 and 1985, belonging to the virtual collection of the Network of History of Education Studies of Goiás. One can observe that the images keep a certain standard over time, despite the changes in the Brazilian educational context in the period.