A formação de professores e a teoria crítica: entre o mercado e a emancipação humana
Revista Ibero-America de Estudos em Educação
A formação de professores e a teoria crítica: entre o mercado e a emancipação humana
Autor Correspondente: Andréia da Cunha Maleiros Santana | [email protected]
Palavras-chave: Formação de professores, Teoria crítica, Mercado, Ensino superior.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A formação de professores sob o viés da perspectiva da teoria crítica constitui o tema deste artigo. Trata-se um artigo de cunho bibliográfico, que tem como objetivo geral promover uma reflexão de duas tendências na área da formação de professores, uma voltada para o mercado de trabalho no contexto da globalização e do neoliberalismo e outra voltada para a emancipação do ser humano. No contexto atual, constata que se a formação não atender ao mercado de trabalho, terá sido inútil, no entanto, uma formação crítica nos fará questionar que tipo de formação esta sociedade deseja. Conclui que a formação de professores não pode ser aligeirada apenas para atender os interesses de mercado, mas deve contribuir para a formação do profissional, articulando teoria e proporcionando a difusão dos saberes historicamente produzido.
Resumo Inglês:
Teacher training on the perspective of critical theory is the theme of this article. This is a bibliographical article, whose general objective is to promote a reflection of two trends in the area of teacher training, one focused on the labor market in the context of globalization and neoliberalism and another focused on human emancipation. In the current context, it notes that if training does not meet the labor market, it would have been pointless, however, critical training will make us question what kind of training this society wants. It concludes that the formation of teachers cannot be lightened only to attend the market interests, but must contribute to the professional formation, articulating theory and providing the diffusion of the historically produced knowledge.
Resumo Espanhol:
La formación del profesorado bajo el sesgo de la perspectiva de la teoría crítica constituye el tema de este artículo. Se trata de un artículo de cuño bibliográfico, que tiene como objetivo general promocionar una reflexión de dos tendencias en el área de la formación del profesorado, una direccionada al mercado laboral en el contexto de la globalización y del neoliberalismo y otra direccionada para la emancipación del ser humano. En el contexto actual, se constata que si la formación no satisfaz al mercado laboral, tendrá sido inútil, sin embargo, una formación crítica nos pondrá a cuestionar qué tipo de formación desea esta sociedad. Concluye que la formación del profesorado no puede ser aligerada solo por satisfacer a los intereses del mercado, pero debe contribuir para la formación del profesional, articulando teoría y proporcionando la difusión de los saberes históricamente producido.
