We develop the idea that research on university mathematics education needs to more systematically address the external didactic transposition. After outlining existing research that goes more or less in this direction, we comment on the why and how this direction could be pursued by ATD research on UME.
Nous développons l’idée que la recherche en didactique des mathématiques au niveau universitaire devrait étudier d’une manière plus systématique la transposition didactique externe. Après avoir présenté sommairement la recherche qui semble aller dans cette direction, nous commentons pourquoi et comment cette ligne pourrait se poursuivre dans la recherche en TAD sur l’enseignement universitaire.
