Erros na construção transdisciplinar do saber-saber: a necessidade de decoloniar

Revista Educar Mais

Endereço:
Avenida Engenheiro Ildefonso Simões Lopes - 2791 - Arco-Iris
Pelotas / RS
96060290
Site: http://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/educarmais/index
Telefone: (53) 3309-5582
ISSN: 2237–9185
Editor Chefe: Nelson Luiz Reyes Marques
Início Publicação: 02/07/2012
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo: Multidisciplinar

Erros na construção transdisciplinar do saber-saber: a necessidade de decoloniar

Ano: 2023 | Volume: 7 | Número: Não se aplica
Autores: Sergio Andrés Ospina Sánchez
Autor Correspondente: Sergio Andrés Ospina Sánchez | [email protected]

Palavras-chave: Transdisciplinaridade, Decolonialidade, Desconstrução rizomática, Saber-saber

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Neste artigo, o objetivo é fazer algumas reflexões sobre porque existem alguns erros na construção do conhecimento de forma transdisciplinar, e como eles nos fazem sentir a necessidade da chegada da transdisciplinaridade descolonial. o transmétodo da desconstrução rizomática, que permite inferências sem posturas coloniais, evitando críticas superficiais e promovendo um diálogo planetário descolonizado na compreensão de conceitos complexos, por meio de um processo enriquecedor de desvinculação e religação.



Resumo Inglês:

In this article, the objective is to make some reflections on why there are some errors in the construction of knowledge in a transdisciplinary way, and how they make us feel the need for the arrival of decolonial transdisciplinarity. To address this issue, we will uses the rhizomatic deconstruction transmethod, which allows inferences without colonial stances, avoiding superficial criticism and promoting a decolonized planetary dialogue in the understanding of complex concepts, through an enriching processof unlinking and re-linking.



Resumo Espanhol:

En el presente artículo, el objetivo es realizar algunas reflexiones sobre el por qué se dan algunos errores en la construcción de conocimientos de manera transdisciplinaria, y como estos hacen sentir la necesidad de la llegada de la transdisciplinariedad decolonial. Para abordar esta cuestión, se utiliza el transmétodo deconstrucción rizomática, que permite inferencias sin posturas coloniales, evitando la crítica superficial y promoviendo un diálogo planetario decolonizado en la comprensión de conceptos complejos, mediante un proceso de des-ligaje y re-ligaje enriquecedor.