Considerações sobre a participação de docentes universitários em bancas examinadoras
Revista Docência do Ensino Superior
Considerações sobre a participação de docentes universitários em bancas examinadoras
Autor Correspondente: Madalena Martins Lopes Naves | [email protected]
Palavras-chave: Docente universitário, Orientação, Trabalhos científicos, Bancas examinadoras
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Discute o fazer do docente universitário e suas formas de atuação, tendo como foco o papel do orientador e sua participação no processo de orientação, que culmina com o momento da defesa dos trabalhos acadêmicos de graduação e de pós-graduação, lato sensu e stricto sensu, e sua participação em bancas examinadoras. Levanta questões como o papel e a função dos membros dessas bancas, destacando aspectos como responsabilidade e contribuição que se espera dos mesmos para a qualidade dos trabalhos. Cita a importância do compromisso que deve ser assumido diante do examinando e dos outros membros das bancas, além das etapas a serem seguidas na avaliação. Aborda aspectos como ética e relacionamento interpessoal entre professores que participam de bancas.
Resumo Inglês:
It discusses the making of university professor and their ways of working, focusing on the role of advisor and their participation in the guidance process, culminating with the moment the defense of academic papers undergraduate and postgraduate, lato sensu and stricto sensu, and their participation in examining commissions. It raises issues such as the role and function of the members of these commissions, highlighting aspects such as responsibility and contribution expected of them to the quality of the works. It cites the importance of the commitment that must be taken before the examining and the other members of the commissions, and the steps to be followed in the evaluation. It addresses issues such as ethics and interpersonal relationships among professors participating in examining.
