Conexão entre conteúdos de aula e assuntos de interesse dos alunos
Revista Acadêmica Licencia&acturas
Conexão entre conteúdos de aula e assuntos de interesse dos alunos
Autor Correspondente: Micheli Kuhn Rohleder | [email protected]
Palavras-chave: Aprendizagem, Interesse, Motivação, Conteúdos, Métodos
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A partir da prática de iniciação à docência com alunos do projeto PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) em uma escola da rede estadual, deparamo-nos com a questão de como conteúdos de interesse dos alunos podem fazer com que as aulas sejam mais interessantes e proveitosas aos discentes. Ao entrar na sala de aula, o professor tem a missão de conhecer o cotidiano de seus alunos, para que consiga, assim, desenvolver e planejar atividades que se encaixem com a realidade dos mesmos. É por meio do contato com os adolescentes, conhecendo-os, que o professor perceberá o que tornará a aprendizagem significativa. É importante ter a cabeça erguida e saber aceitar os erros, pois é a partir deles que haverá aprendizagem e melhora. Um bom professor deve sempre estar em busca de formação, atualizando-se e desenvolvendo atividades diversificadas. Temos que fugir do “normal” para que consigamos envolver os discentes com o conteúdo.
Resumo Inglês:
Through the practice of initiation to teaching with students from PIBID (Institutional Program of Scholarships for Teaching Initiation) in a state school, we asked ourselves how contents considered interesting by students may make classes more interesting and meaningful for them. When the teacher enters the classroom their mission is to know their students’ everyday lives, so that they may develop and plan tasks that fit the students’ reality. It is through contact with the adolescents, getting to know them, that the teacher will know how to make the learning process meaningful. It is important for the teacher to hold their head high and know how to accept their own mistakes, since it is through them that one may learn and improve. A good teacher must be always looking for improvement, updating their own knowledge and developing diversified activities. We have to get away from what is “normal” in order to be able to involve students in the contents.
