Amorismo: visualizando a afetividade no espaço escolar através da visão discente
Revista Acadêmica Licencia&acturas
Amorismo: visualizando a afetividade no espaço escolar através da visão discente
Autor Correspondente: Cristiano da Cruz Fraga | [email protected]
Palavras-chave: Amorismo, Afetividade, Educação, Discentes, Docentes.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Percebemos a importância dos vínculos afetivos dentro da escola para uma aprendizagem mais significativa. O estudo analisou as respostas de 179 alunos do 6° ao 9° ano do ensino fundamental referentes à afetividade entre aluno/professor, suscitando memórias dessa relação na trajetória escolar. A maioria dos discentes se mostra bem e feliz, mas contrariada dentro da escola, e 80% ou mais dos entrevistados preferem professores de perfil afetuoso, amigos, carismáticos e que falem de assuntos gerais com eles. Todas as memórias descritas mostraram relações de carinho. A partir dos dados levantados apresentamos as práticas do amorismo como uma tendência na educação moderna, onde o amor está presente nas relações escolares.
Resumo Inglês:
We have noticed that affective bonds play an important role for a meaningful learning in school. This study analyzed the answers of 179 students from the 6th to the 9th grade of elementary education regarding affection between teachers and students, raising memories of this relationship in their school path. Most of the students seem to be well and happy, but displeased at school. The results show that 80% or more of the interviewees prefer affectionate, friendly and charismatic teachers and those who talk about general topics with them. All described memories expressed caring relationships. Based on the data collected, we present lovingness practices as a tendency in modern education, in which love is present in school relationships.
