Altas habilidades na educação infantil: relato de caso psicopedagógico

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 2

Autores: Maria Isabel de Araújo

Palavras-chave: Identificação psicopedagógica, Altas habilidades/superdotação, Educação infantil.

Resumo Português:

O presente trabalho de investigação caracteriza-se como estudo de caso psicopedagógico com objetivo de saber/identificar as características e comportamentos de superdotação/altas habilidades de um aprendente da educação infantil de uma instituição escolar do município de Uberlândia-MG. Os instrumentos utilizados na pesquisa foram a observação, questionários, entrevista/anamnese aplicados à equipe pedagógica da escola, professora da sala regular, aprendente e familiares. Também foi feita uma análise de documentos/materiais acadêmicos do aprendente. Após esse processo de avaliação inicial, os resultados apresentados indicaram-nos comportamentos acima da média com características de altas habilidades do tipo acadêmico e produtivo-criativa e potencial elevado nas áreas das inteligências linguística, espacial, lógico-matemático. Considerando fatores como desenvolvimento diferenciado para sua faixa etária, foi sugerido um acompanhamento, atenção e trabalho sistemático, nas áreas das inteligências supracitadas para verificar intensidade e constância, bem como desenvolvimento do potencial.

Resumo Inglês:

This work is characterized as a psychopedagogical case study and had as objective attend/identify the characteristics and behaviors of high skills/giftedness of a school unit of early childhood education for psychopedagogical evaluation in Uberlândia, Minas Gerais. The research instruments used were observation, questionnaires, interview / anamnesis applied to pedagogical team of the school, teacher of the regular classroom, learner and parents. Also, there were made analysis of documents/academic materials of the learner. After this initial evaluation process, the presented results indicated us above-average behaviors with high skills characteristics about academic and productive-creative with a high potential in the areas of linguistic intelligence, spatial, logical-mathematical. Considering factors such as differentiated development for their age group, it was suggested a systematic follow-up, attention and work in the areas of the above-mentioned intelligences to verify intensity and constancy, as well as development of potential.

Resumo Espanhol:

Este trabajo de investigación se caracteriza como un estudio de caso psicopedagógico con el objetivo de conocer / identificar las características y comportamientos de superdotación / altas habilidades de un alumno de la primera infancia de una institución escolar en la ciudad de Uberlândia-MG. Los instrumentos utilizados en la investigación fueron observación, cuestionarios, entrevistas / anamnesis aplicados al equipo pedagógico de la escuela, al maestro de clase regular, al alumno y a los miembros de la familia. También se realizó un análisis de los documentos / materiales académicos del estudiante. Después de este proceso de evaluación inicial, los resultados presentados indicaron comportamientos superiores al promedio con altas habilidades académicas y creativas-creativas y un alto potencial en las áreas de inteligencia lingüística, espacial, lógica-matemática. Teniendo en cuenta factores como el desarrollo diferenciado para su grupo de edad, se sugirió un seguimiento, atención y trabajo sistemático en las áreas de las inteligencias antes mencionadas para verificar la intensidad y la constancia, así como el desarrollo potencial.