ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE AS CIÊNCIAS DO ESTADO: PARA UM NOVO CURSO COM UMA NOVA CIÊNCIA NO SÉCULO XXI

REVISTA DE CIÊNCIAS DO ESTADO - REVICE

Endereço:
Avenida João Pinheiro, nº 100, Centro.
Belo Horizonte / MG
30130-180
Site: https://seer.ufmg.br/index.php/revice/index
Telefone: (31) 3409-8620
ISSN: 25258036
Editor Chefe: Lucas Antônio Nogueira Rodrigues
Início Publicação: 31/05/2016
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: História, Área de Estudo: Direito, Área de Estudo: Serviço social, Área de Estudo: Multidisciplinar, Área de Estudo: Multidisciplinar

ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE AS CIÊNCIAS DO ESTADO: PARA UM NOVO CURSO COM UMA NOVA CIÊNCIA NO SÉCULO XXI

Ano: 2016 | Volume: 1 | Número: 1
Autores: João Protásio Farias Domingues de Vargas
Autor Correspondente: João Protásio Farias Domingues de Vargas | [email protected]

Palavras-chave: “Ciências do Estado”; “Projeto Político-Pedagógico”; “Origens His-tórico-Teóricas”; “Futuro do Bacharelado”; “Nova Ciência Social Aplicada”

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O presente texto tem como fi nalidade de fazer algumas colocações sobre a necessidade de se pensar o curso bacharelado em Ciências do Estado, da Faculdade de Direito, da UFMG, não apenas em seus aspectos fenomenológicos ou práticos, mas, principalmen-te, em termos dos fundamentos teóricos das próprias condições de possibilidades cien-tífi cas do tratamento do Estado como objeto, proposto pela ideia de Ciências do Estado. O debate proposto tem duas linhas de argumentações. A primeira abrange a existência institucional do curso e seu projeto político-pedagógico, as origens históricas e teóricas do Curso, e suas perspectivas de futuro. A segunda parte trata da necessidade de de-terminar quais são as ciências do Estado, da determinação do seu elenco e do processo prático de criação de uma nova ciência social aplicada.



Resumo Inglês:

This paper ai ms to make some settings on the need to think of the course Bachelor of State Sciences, Law School, UFMG, not only in their phenomenological or practical as-pects, but mainly in terms of theoretical foundations of conditions for scientifi c possibilities of the State of treatment as an object, proposed the idea of State Sciences. The proposed debate has two lines of argument. The fi rst cover corporate existence of the course and its political-pedagogical project, the historical and theoretical origins of the course, and their future prospects. The second part addresses the need to determine what the state of science, its cast and the practical process of creating a new social sci-ence applied.