Academic and scientific production in stricto sensu programs: an analysis under the gender cutting
Revista Docência do Ensino Superior
Academic and scientific production in stricto sensu programs: an analysis under the gender cutting
Autor Correspondente: Suzete Gonçalves Caçula | [email protected]
Palavras-chave: docentes, pesquisadora, iniquidade de gênero, licença parental
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A maternidade tem impacto na carreira docente. Dessa forma, objetivou-se analisar a produtividade de docentes inseridos/as em programas de pós-graduação stricto sensusob recorte de gênero e maternidade. Trata-se de um estudo descritivo, documental e quantitativo, realizado a partir do acesso a currículos Lattesde docentes de ambos os sexos, inseridos em programas de pós-graduação stricto sensuno Nordestedo Brasil, no quadriênio 2017-2020. Os dados foram analisados pela estatística descritiva simples e 90 currículos foram incluídos na amostra, sendo 30 referentes ao sexo feminino que gozaram da licença-maternidade, 30 do sexo femininosem licença e 30 do sexo masculino. Os achados revelam produtividade acadêmica e científica maior em docentes do sexo masculino, em parte, pelas desigualdades de gênero identificadas. Conclui-se que o viés de gênero dificulta a produtividade equânime entre os gêneros, ainda mais díspares frente à maternidade, o que reforça a necessidade de políticas de igualdade entre os gêneros na academia.
Resumo Inglês:
Motherhood has an impact on the teaching career. Thus, this study aimed to analyze the productivityof teachers inserted in stricto sensugraduate programs under the field of gender and maternity. This is a descriptive, documental, and quantitative study, carried out from the access to the curriculum Lattesof professors of both genders, inserted in stricto sensugraduate programs in the Northeastof Brazil, in the quadrennium 2017-2020. The data was analyzed by simple descriptive statistics and 90 resumes were included in the sample, being 30 females who got maternity leave, 30 females without leave and 30 males. The findings reveal higher academic and scientific productivity in male professors, in part, due to the gender inequalities identified. We conclude that the gender bias hinders the equal productivity between genders, even more disparate in the face of maternity, which reinforces the need for gender equality policies in the academy.
Resumo Espanhol:
La maternidad tiene un impacto en la carrera docente. Así, este estudio tuvo como objetivo analizar la productividad de los profesores insertados en los programas de posgrado stricto sensubajo el corte de género y maternidad. Se trata de un estudio descriptivo, documental, cuantitativo, realizado a partir del acceso a las latas curriculares de profesores de ambos géneros, insertados en programas de Posgrado stricto sensuen el Nordestede Brasil, en el cuatrienio 2017-2020. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva simple y se incluyeron en la muestra 90 currículos, siendo 30 mujeres que disfrutaron de la baja por maternidad, 30 mujeres sin baja y 30 hombres. Los resultados revelan una mayor productividad académica y científica en los profesores varones, en parte debido a las desigualdades de género identificadas. Se concluye que el sesgo de género dificulta la productividad equitativa entre los géneros, aún más dispar frente a la maternidad, lo que refuerza la necesidad de políticas de igualdad entre los géneros en la academia.
