AÇÕES DE MEDIAÇÃO DA LEITURA E DA INFORMAÇÃO EM BIBLIOTECAS ESCOLARES: UM OLHAR SOBRE AS BIBLIOTECAS DOS COLÉGIOS DE APLICAÇÃO DAS IFES
Revista Práticas em Gestão Pública Universitária
AÇÕES DE MEDIAÇÃO DA LEITURA E DA INFORMAÇÃO EM BIBLIOTECAS ESCOLARES: UM OLHAR SOBRE AS BIBLIOTECAS DOS COLÉGIOS DE APLICAÇÃO DAS IFES
Autor Correspondente: T. C. G. F. Valdez | [email protected]
Palavras-chave: biblioteca escolar, mediação da leitura, mediação da informação
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A compreensão que a biblioteca escolar pode contribuir para o processo ensinoaprendizagem permite evidenciar alguns fatores essenciais para uma ação educativa eficaz: as ações de mediação da leitura e da informação. Deste modo, o trabalho tem como objetivo apresentar o andamento de uma pesquisa sobre as ações de mediação da leitura e da informação que são desenvolvidas pelas bibliotecas dos colégios de aplicação das Instituições Federais de Ensino Superior (IFES). A pesquisa possui um caráter exploratório e, assim, para obter os dados concernentes aos assuntos propostos, foi necessário fazer um levantamento documental sobre os conceitos de mediação da leitura, mediação da informação e biblioteca escolar. No que concerne à pesquisa de campo, propõe-se a verificação das ações de mediação da leitura e da informação pelas bibliotecas e se existe a parceria dos professores e de que forma acontece esse trabalho em conjunto entre biblioteca e sala de aula. Desta maneira, para alcançar os propósitos deste trabalho, utilizou-se como instrumento de coleta de dados um questionário com perguntas abertas e fechadas. Constatou-se nesta pesquisa um baixo número de atividades que contemplam a mediação da informação nas bibliotecas escolares dos colégios de aplicação. A literatura aponta que ações de mediação da leitura e da informação na biblioteca escolar contribuem para a aprendizagem dos alunos, sendo fundamental a realização das mesmas para as bibliotecas dos colégios de aplicação das IFES cumprirem o seu papel educativo, social e cultural na comunidade acadêmica.
Resumo Inglês:
The understanding that the school library can contribute to the teaching-learning process can ratify some important factors for an effective educative action: actions of mediation of reading and information. In this matter, the work aims to present the progress of a research about the actions of mediation of reading and information that are developed by application school's libraries of the Federal Institutions of Higher Education (FIHE). The research has a exploratory character, also, to obtain data regarding the matters proposed, it was necessary to make a documentary search about the concepts of mediation of reading, mediation information and school library. In relation to the field research, it has been proposed the investigation about the actions of mediation of reading and information developed by libraries and if there is a partnership with teachers and how these cooperative work between library and classroom occur. Thus, to achieve the purposes of this study, the data collection was based on a questionnaire with open and closed questions. It was found in this study, a low number of activities that include the mediation of information in application school's libraries. The literature indicates that actions of mediation of reading and information on school library contribute to the learning of the students, thus essential for the application school's libraries of the FIHE fulfill its function educational, social and cultural in the academic community.
