Revista on line de Política e Gestão Educacional
Revista on line de Política e Gestão Educacional
RPGE
Endereço:
Rodovia Araraquara-Jaú, Km 1 - Caixa Postal 174
Araraquara / SP
14800-901
Site: http://seer.fclar.unesp.br/rpge/index
Telefone: (14) 9636-1312
ISSN: 1519-9029
Editor Chefe: Sebastião de Souza Lemes; Ricardo Ribeiro; José Anderson Santos Cruz
Início Publicação: 31/12/2000
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo Ciências Humanas, Antropologia, Ciência política, Educação, Filosofia, História, Psicologia, Sociologia, Ciências Sociais Aplicadas, Administração, Serviço social, Linguística, Letras e Artes, Artes, Letras, Linguística, Multidisciplinar, Multidisciplinar
Qualis: B1
Artigos Cadastrados
Total de Artigos: 410
A formação profissional das juventudes brasileiras: avanços e perspectivas nas interlocuções entre educação e trabalho
Ano: 2020 | Volume: 24 | Número: 1
Autores: Lucian da Silva Barros, Elizabete Cristina Costa-Renders
Autor Correspondente: Lucian da Silva Barros | E-mail: [email protected]
A importância da avaliação formativa em feiras de ciências
Ano: 2020 | Volume: 24 | Número: 1
Autores: Soraia da Silva Victorio, Marcos Cesar Rodrigues de Miranda, Rosebelly Nunes Marques
Autor Correspondente: Soraia da Silva Victorio | E-mail: [email protected]
O tratamento aos mutantes como alegoria da patologização de sujeitos de gêneros não-inteligíveis: uma leitura a partir das hq dos x-men
Ano: 2020 | Volume: 24 | Número: 1
Autores: Fábio Mahal da Silva Gonçalves, Fábio Tadeu Reina, Ranyella Cristina de Siqueira, Marco Aurélio de Carvalho
Autor Correspondente: Fábio Mahal da Silva Gonçalves | E-mail: [email protected]
Documentos oficiais de educação no Brasil e a teoria construtivista piagetiana
Ano: 2020 | Volume: 23 | Número: 2
Autores: Maria Aparecida Rosa de Andrade Alixandre, Maria das Graças de Almeida Baptista
Autor Correspondente: Maria Aparecida Rosa de Andrade Alixandre | E-mail: [email protected]
Desafios da inovação pedagógica num curso interdisciplinar de formação de professores de música
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: Especial
Autores: Paula Maria Aristides de Oliveira Molina, Paulo Oliveira Rios Filho
Autor Correspondente: Paula Maria Aristides de Oliveira Molina | E-mail: [email protected]
Interseções na gestão da acessibilidade na educação básica e no ensino superior: um ensaio omnilético
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: Especial
Autores: Mônica Pereira dos Santos, Sandra Cordeiro de Melo
Autor Correspondente: Mônica Pereira dos Santos | E-mail: [email protected]
A tríade ensino, pesquisa e extensão no fazer universitário com a inclusão de alunos com autismo: intervenções educacionais e psicanalíticas
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: Especial
Autores: Maria Angélica Augusto de Mello Pisetta, Mylene Cristina Santiago
Autor Correspondente: Maria Angélica Augusto de Mello Pisetta | E-mail: [email protected]
A perspectiva dos professores de química e matemática de uma universidade federal quanto à inclusão educacional dos alunos com deficiência no ensino superior
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: Especial
Autores: Marcela Openheimer, Paloma Alinne Alves Rodrigues
Autor Correspondente: Marcela Openheimer | E-mail: [email protected]
Formação continuada de professore e educação inclusiva: os saberesfazeres docentes em diálogo com a extensão universitária
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: Especial
Autores: Elita Betânia de Andrade Martins, Katiuscia C. Vargas Antunes, Sandrelena da Silva Monteiro
Autor Correspondente: Elita Betânia de Andrade Martins | E-mail: [email protected]
Professor do atendimento educacional especializado na escola comum e as práticas metodológicas inclusivas
Ano: 2019 | Volume: 23 | Número: Especial
Autores: Mayara Ferreira de Souza, Mirlene Ferreira Macedo Damázio
Autor Correspondente: Mayara Ferreira de Souza | E-mail: [email protected]
