TEATRO

TEATRO

criação e construção de conhecimento
Endereço:
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Palmas / TO
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Site: http://revista.uft.edu.br/index.php/teatro3c/index
Telefone: 11985356280
ISSN: 2357-710X
Editor Chefe: Juliano Casimiro de Camargo Sampaio
Início Publicação: 30/11/2013
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Qualis: D (Não Possui)

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 36

QUE METODOLOGIA PARA QUE TEATRO EM QUE ESCOLA? Apresentação do Dossiê

Ano: 2015 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: J. C. C. Sampaio
Autor Correspondente: J. C. C. Sampaio | E-mail: [email protected]

A NATUREZA DIALÉTICA DA AÇÃO DOCENTE: da produção do conhecimento artístico e científico

Ano: 2015 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: L. Costa
Autor Correspondente: L. Costa | E-mail: [email protected]

UM SENTIDO PARA O TEATRO NA ESCOLA: Um diálogo com o pensamento de Hannah Arendt

Ano: 2015 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: T. C. Leite
Autor Correspondente: T. C. Leite | E-mail: [email protected]

O PROFESSOR DE ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: analisando aspectos de uma prática docente em construção

Ano: 2015 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: D. O. Pinto, J. R. V. Ribeiro
Autor Correspondente: D. O. Pinto | E-mail: [email protected]

ATIVIDADE E EXPERIÊNCIA NA (TRANS)FORMAÇÃO DO OLHAR DO ESPECTADOR

Ano: 2015 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: W. F. Molina
Autor Correspondente: W. F. Molina | E-mail: [email protected]

CONTEXTO E PERFORMATIVIDADE: construções de corpo para uma pedagogia teatral

Ano: 2015 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: R. K. S. Lemes
Autor Correspondente: R. K. S. Lemes | E-mail: [email protected]

POÉTICAS DA SALA DE AULA: processos de criação e aprendizagem entre o teatro e a performance

Ano: 2015 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: V. S. Lírio
Autor Correspondente: V. S. Lírio | E-mail: [email protected]

REGISTRANDO PRÁTICAS DE TEATRO E DANÇA COM ALUNOS SURDOS: o registro enquanto recurso de pesquisa

Ano: 2015 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: M. Berselli, S. A. Lulkin, J. Ferrari
Autor Correspondente: M. Berselli | E-mail: [email protected]

SE O MUNDO É UM MUSEU, POR QUE NÃO SERIA TAMBÉM UMA ESCOLA? Sair da escola: uma tática de aprender no e com o mundo

Ano: 2015 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: M. L. Silva
Autor Correspondente: M. L. Silva | E-mail: [email protected]

EDUCAÇÂO COMO ARTE: A experiência com jogos teatrais no curso de formação de professores de física do Instituto Federal São Paulo

Ano: 2014 | Volume: 2 | Número: 3
Autores: L. Crochik
Autor Correspondente: L. Crochik | E-mail: [email protected]

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